そう言って(🌋)、ま(👄)じめにたず(🏃)ねたの(🎵)は、大沢雄二郎という生徒だった。彼は、小学校を出(🏹)てから三年(🌘)も町(dī(🈵)ng )の鉄(🎨)工(🆎)場(chǎng )で仂いた(🏉)あ(🌷)と、ある(⏪)人に(🐚)見込ま(👡)れて中(zhōng )学校にはいることにな(😼)ったので(🖐)、全校一の年長者(✂)だった。どっ(🐣)しりと落ちついて、思(♋)い(🎹)や(⌛)りが(🚄)あり、しか(📗)も頭がいい(🔴)の(👯)で、(🎵)「親(🛴)爺お(🍎)や(🌚)じ」という綽名(míng )あだなでみん(🐃)なに親しまれて(📇)いた。と(📣)り(🍞)わけ恭(gōng )一は彼(🎗)に親(qīn )し(😠)んだ。親しんだという(🎉)よりは、(🚦)心から尊(🥚)敬していた(🎗)とい(💁)った方が(🎭)適(🎢)当(❤)かも知(zhī(🐰) )れな(⭕)い。性格はまるでちがっ(🍷)てい(🕷)たが(🛫)、物の考え(🈂)方はい(✂)つも同じで(🏄)、しかも世(🍵)間(📔)(jiān )を知っているだけに、大(🗾)沢の(👵)方にずっと深み(🌥)があ(🍉)った。大沢の方(😎)でも恭一を真実の弟(👷)のよう(🕠)に愛した。日(rì )曜(💝)などには(🐺)、二(🚇)人は、終日、人生観(🐶)めいたような話(🐬)をして(🏟)暮(mù )すことも(⏱)あった。
「癪(jī )にさわったんか。それじゃあ、(🚣)やっ(👊)ぱり自(😯)分のためじゃないか。」
「い(👬)いとも。今からいっしょに行(háng )こう。」
二(èr )人(rén )は校(xiào )門を(✊)出(🐃)て(🏺)か(🎤)らも、しきりに次郎のことを話しながら歩いた(🏫)。
次郎はそっぽを向(xià(🥪)ng )いて、返事をしなかった(📝)。大(🏇)沢は、恭一と顔見合わせて、微笑(xiào )しながら、
二人は、(🎴)それ(🌈)からも(🚯)、しばらくは大(📁)沢の噂をした。次郎には、「親爺」と(🏞)いう綽名(😹)(míng )が、いかにも大(dà(🕰) )沢にぴったりしているように思(sī )えた。そ(🥜)し(🧗)て、そんな友(❓)(yǒu )達をもって(🌮)い(🌠)る恭(gōng )一を一層(👐)(céng )尊(🐦)敬(🌞)したくなった(🔖)。同時(💊)に、彼(🐀)の昨日(rì )からの気持が次第(🥟)に明る(🕹)く(💋)なり(💌)、(🚄)これ(🚫)から(🤤)の(㊗)闘(🤓)いが非常(cháng )に(📩)愉快(kuà(🦋)i )な(📐)、力(😦)強いもののように思えて来(lái )たので(🤹)ある。
(🥖)みんなは愉(📼)快そ(🕓)うに笑っ(🕷)た。四(sì )年生と五年生(shēng )との(🦇)そりがあわない(🎿)のは、(🚼)毎年のこ(🌗)と(⏭)だ(🎩)が、今年(nián )の五(🚻)年(niá(🖤)n )生には、(🍙)とくべつ無(🔌)茶な(🗑)連中が多いので、四年(🍊)(nián )生(shēng )の反感もそ(🗣)れだ(😖)け大きいの(💪)だった。
(🚞)彼(📁)は、しかし、彼(bǐ(🎛) )の(🚬)そうした孤(🚏)(gū )独をたいして淋(✌)し(✈)いとは(😈)感じていなかった(🈲)。また、憤り(🏷)や(🚲)侮(🈯)蔑(miè )の念も、たびかさなる(🌏)につれて、次(🍷)弟(dì )にうす(🚒)らいで行き、あとでは、(🔢)かえって、同級生(shēng )に(📹)対(♒)し(♊)て憐憫(mǐn )に(🐩)似(🗡)た感じをさえ抱く(⏮)よ(🤣)うになった(♍)。こうし(🥔)た感情(✅)(qí(🧠)ng )の変化は、彼(bǐ )にと(🕖)って、元来(lá(🥗)i )さほ(📯)ど不自(🔄)然(rán )な(👉)ことではな(🐕)かった。それ(🥄)は、つ(🌮)まり、彼(bǐ(📌) )が(🔸)かつて算盤そろばん事件で、弟の俊(jun4 )三に対して示した(🏛)感情(🎀)の(😧)変化と、(😙)同じも(🆕)のだった(🎄)ので(⏲)ある(❕)。
「(🎌)ちが(📥)いま(🍹)す。新(😹)入生(shēng )みんなのためです。」(🎵)
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