日本《av 女優 七》2行目ライン
av 女優 七あらすじ
「(👎)や(🗺)んやと頼たのま(🔺)れましたが、断(duàn )わること(😈)にし(🛸)ました。」
(💒)次郎は、しかし(🎣)、それど(🦍)ころ(🙅)では(🚠)な(🌴)かった。かれは、もう、(✖)先(🙄)生(😨)のつぎの言(🤢)葉が、槍やりの穂(🧔)先ほさきのような(🦑)鋭(duì )さで、自分(fèn )の胸にせまってい(😓)るのを感じ、か(⚓)たく観念(🏊)の眼をとじて(⏯)いたのだった。
そのう(📈)ちに、小便所(🤠)の掃(😔)除が終わったらしく、それにかかっていた四人のう(❓)ちの三人(🧙)が(🌛)、とん(⛑)狂な笑い声をたてながら、大便所の掃(sǎo )除(💄)(chú(🤕) )を(😕)はじ(❄)め、あと(🛷)の一人が、たたきに水を流しはじめた。で、次(🥫)郎は、二つ目(🌉)の大便(🔙)所の掃(sǎo )除をおわる(🐜)と、すぐ(🎈)そ(🐒)こを去(💈)って講堂の(😜)ほ(➕)うに行(háng )った。大(dà )河(hé )とは、ついに(💲)言葉をか(🎾)わさない(🦓)まま(🐜)だっ(👁)たのである。
大河はとぼけ(🏴)た(🎑)ような(🎦)顔をし(😷)て、(🧘)笑った。
それには、組織(zhī )や、講義科目や、諸行事(🎽)の時間割など、必(🎂)要(🔬)な諸(zhū )計(🔁)画が一通(🆎)り(🍙)なら(⛵)べ(🔑)られていたが、その(🚔)どの部分を見(jiàn )ても常識(🗯)か(😭)ら(🏯)とび(🥅)は(📞)なれたよ(👤)うなことは(🕚)一(❓)つ(🛺)もなかった。塾堂(🌷)と(🌾)名(míng )のつ(🍨)く(🍢)ところ(⌛)では、そのころほとんどつ(🦅)き(🛃)もの(🤳)の(💗)ようになっていた(👳)「みそぎ」とか(😥)、「沈黙(mò )ちん(🎳)も(🦍)くの(🚘)労働」とか(❄)、(👰)およそそう(🌿)いった、いわ(🤳)ゆ(🐂)る「鍛練(liàn )たん(🏇)れん」的(🏕)(de )な行事が全(quá(👣)n )く見(🦍)当(📆)たらな(👏)いのは、むしろみん(🚂)なに(🧡)は、ふ(🙆)しぎに思わ(💿)れた(🤘)くらいであっ(🐀)た。五時(🌡)(shí )半起(🎆)床とい(🌍)うのが、二(èr )月の(🏪)武(🕯)蔵野むさしのでは、(🏥)ち(🚤)ょっとつらそうにも思(👈)えたが、そ(😫)れ(🦖)も青(🌐)年たちにとっては、(🐻)決して(🦌)お(🕣)どろくほ(🥗)どの(🚓)ことではなかった。むし(🗒)ろかれらをおどろか(📿)した(🍈)のは(🔓)、生活にうるおいを与あ(🍿)たえる(🖥)ような(🔚)行(🍁)(háng )事が(🚋)、(🐷)かなりの程(chéng )度に、織おり(📽)こまれていることであった。とにかく、見る人が見れば、日(👧)常(🤡)生活を深め高める(🛀)目(🤛)的で、すべてが計(🌷)画され(🔧)ていると(♒)いうこと(📿)が明らかであった。
「(🥟)むろん、ぼくは大河(🏨)(hé )君に(😛)あやまるつもりでいます。し(🍩)かし、(😊)大(💻)河(hé(🏘) )君(👶)としては、ぼくがあ(🌯)やまっただ(⛄)け(🤭)では、(⏮)気(qì(🐢) )がすまな(🕞)いでしょう。」
それか(⛑)ら(📨)、朝倉(cāng )先(xiān )生は、(🛃)何かおかしそ(🔏)うにひと(🌬)りで笑(xiào )って(🎤)いた(💦)が、(🥕)
(✉)それには(🐬)、組(zǔ )織や(🛄)、講義(yì )科目や、諸(zhū )行事の時(shí )間割(🥇)など、必(bì )要な諸計(jì )画が一通りならべられていた(🏌)が、その(👳)どの(🍗)部分(fèn )を(🉐)見(🐐)ても常識からとびは(🖍)なれたよ(😲)うなことは一(yī )つもなかった。塾(shú )堂(🌝)(táng )と名(🍪)(míng )のつくとこ(🍽)ろで(🏼)は、そ(🐿)のこ(🗓)ろほと(🚡)んどつ(💇)きものの(❗)よ(🔘)うになって(🥤)いた「みそぎ(🕷)」とか、「(🤑)沈(⤴)黙ちんもくの労(láo )働(🌶)」と(💭)か、(🛏)およそそうい(🚗)った(🔜)、(🐳)いわ(🕓)ゆる「(🆑)鍛(duà(🏁)n )練(🖊)(liàn )たんれん」(🤺)的な行事(shì )が全(quá(🐱)n )く見当た(🔅)らないの(🍷)は、むし(💸)ろみん(🐱)な(🕋)には、ふしぎに思われたくらいであっ(♒)た(📍)。五(🕹)時半起床(chuáng )とい(📳)うのが、二月(⏲)の(🙎)武(🏆)蔵野むさしのでは、ちょ(➖)っとつ(🐦)らそう(🤺)にも思えたが、(📡)それも青年たちにとっては、決しておどろく(🔭)ほど(💜)の(👙)ことで(🎯)は(👘)なかった。むしろかれらをおどろか(🕸)したのは、生活に(💃)うる(🎁)おいを与(🌋)あ(💄)たえるような行(háng )事が、かなり(🤳)の程度(dù )に、織おりこまれ(📤)てい(👆)る(📪)こ(🔲)とであっ(🍎)た。とにかく、(🏌)見る(🥧)人が見(🏰)れば、日常生活を深(🏾)(shēn )め高(👋)める目的で、(🐕)す(🐏)べてが計画(🦅)(huà )されているということが明らかで(🔐)あった。
朝(🥑)(cháo )倉先生(shē(⚓)ng )は(💟)、手にもっていた塾生名簿を(👤)畳(🧞)たたみのう(🛄)えになげだして(🥎)、(🔄)腕をくんだ。そして、(😣)か(❔)な(📕)り(🥌)ながいこと、眼をつぶっ(🈸)てだまりこん(🛑)でい(🈶)たが、や(💉)がて眼を(🤲)ひらくと、ちょっと飯島のほ(🔮)うを見た(😰)あと、(🥦)み(😄)んなの顔(🏒)を見まわして言った。
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