「(🥏)まだ学校か(🕓)ら帰(🤼)(guī )りません(🐆)」と母(🏝)がいった。
(🎴)こ(🚌)の(🍖)声(🅿)と共(🌐)に学校の応援(yuán )歌(🤠)がとどろいた。黙々(🔭)もくもくの第一打(dǎ )者は五大(😢)(dà )洲(zhō(🆕)u )である。か(😳)れはかんかんに(🦏)おこ(😢)ってい(🚑)た。かれは頭の(🆎)鉢(bō(🦍) )巻きをかなぐり(👁)すてたと(🎺)き、その(🌼)斑々はんぱんたる(✨)火(huǒ(👘) )傷(shāng )やけどのあとが現われたので見(🌎)物人はまたま(📙)た喝采した。
ぼん(🌆)やりベ(🧤)ン(👄)チ(📢)へ帰ると(🍗)安(🎭)場(chǎng )はに(🌃)こにこし(🔞)ていた。
(📥)見(jiàn )物人(🚼)の拍(☔)手の音(yīn )の中(zhō(🌈)ng )で(🐻)われがねの(🆒)ようにどなったも(📶)のがある。
「バンザアイ(🤪)」
春もすで(💯)に三(sān )月のなかばであ(🥃)る、木々のこずえ(🙋)には(🎺)わか(🔤)や(⬇)かな(🗒)緑がふきだして、桜さくらのつ(📛)ぼみが輝きわた(😦)る青天に(🕡)向(xiàng )かっ(💁)て薄紅(🕟)う(👪)すべにの爪先つま(👟)さきをそろえてい(⭕)る。向(xiàng )こ(🕝)うの並なみ木きは朝日に照(📁)ら(💱)され(🚟)て(🏂)その影(🕞)をぞくぞ(🛥)くと畑道(🐛)の(💧)上(🌫)に映うつし(♐)てい(🍙)ると、そこ(🌩)にはにわとり(🐡)やすず(🤱)めなど(🗾)が嬉(🔓)(xī )しそうに飛び(🌊)まわる(🍾)。
「そ(😘)うだ、金(jīn )があ(🚆)っ(🚒)て(🅰)時間(🥋)があって学(xué )問するもの(❄)は幸福(🅰)だ、わし(🔯)の塾じゅくの生徒はみんな不幸なやつばか(🚍)りだ、同じ土(tǔ )地に生(shēng )まれ同(tóng )じ年ごろであ(🚝)りながら、ただ、金のために甲こうは意(yì(😻) )気揚々(🤨)よう(👩)よう(🚚)と(🍁)し乙おつは悄然(rán )し(🙉)ょうぜんとする、(🐙)こん(💇)な不(🖍)公平な話(🤧)(huà(✡) )はな(🕢)いのだ、い(👥)い(🥜)か安(🌁)(ān )場、そこでだ、わしは生(🚮)徒(tú )共の肩(jiān )身を広くさしてやりたい、(🎊)金ずくではかな(🧓)わない、かれ(🏤)らの学校は洋(yáng )風の堂々(📽)たるものだ(🛐)、わしの(😸)塾(shú )じゅくは壁(🗃)が落ち屋根がも(🛢)り畳(🛵)たた(🛥)みがぼろぼ(🙀)ろだ、生(shē(🔝)ng )徒(tú )は町(👭)を(😕)歩く(🔏)にいつも小(🙍)さく(📭)なっ(🦍)てしょぼ(🛠)しょぼしてい(👈)る(🎠)、(🌡)だからせめ(🙋)て(📷)野球でもいいから一遍(🍞)いっぺ(🧗)ん勝たしてや(🈳)りたい、実力のあ(😍)るものは貧富に(⏯)かかわらず優勝者になれるもの(⏭)だということを知(zhī )らしめたい、師(shī )範生(📲)も中(🥪)学生も(🐱)黙々生(🔤)もく(🐸)もくせいも同等のものであると思(sī )わせ(🔵)たい、大手をふ(〰)って町(dīng )を歩く気にならせたい、(💞)だからどうしても(🎒)今度は(👪)勝(shèng )たねばなら(🚸)ん、わ(🐝)しもこの年にな(🧘)っ(🍍)て、なにをくるしんで(🚣)すっぱだかになって(📳)空(🀄)(kōng )あ(💭)き地ちで(😰)バ(🐁)ットをふり生徒等を(📻)相手(shǒ(🔈)u )に遊んでい(🈁)たか(🔚)ろう、生徒の自(zì(🕵) )尊心を養(yǎng )成したいた(〰)めだ、そう(📬)して一方に(📶)おいて町の人(🐐)々や官学崇拝者を(🌎)見かえしてやりたいため(🕝)だ、野(yě )球(🍣)(qiú )の勝敗は一(🏧)小事だが、こ(👉)こで負(🌚)ければわし(👵)の生徒はますま(🕛)す自(🐙)(zì )尊(😦)心を(😩)失い肩(🈂)(jiān )身(shē(🔶)n )を小さくする(🌦)、(🥝)実(🌕)に一(🐲)大事(🕥)(shì )件だ(👝)、なあ安場、今度こそはだ、なあおい、しっかりやってくれ」
そのころ学校(xiào )内(nèi )で奇怪な風説(shuì(🔕) )が伝(⛽)わった、(🗑)生(🥞)徒の中で女学生と交(jiāo )際(jì )し、ピアノやバイ(😌)オリンの合奏を(🧐)したり、手紙を交換し(🅾)たり(🐒)、(🗯)飲(♑)食(👯)店に(🗻)出入りし(🆘)たり(✍)する(📽)ものがある、い(👌)まの(🤱)うちに探しだして制(zhì )裁を(🏂)加えなけ(🛒)れば浦和中学の(🏦)体(📲)面に関する。
「今(jīn )日きょ(🐣)うは休むよ」と安場(chǎ(⚡)ng )はいった(😀)。
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