バラエティ番組《ensemble えろげ》2行目ライン
ensemble えろげあらすじ
「私(💩)は、(🙉)率直(🎊)そっちょく(📻)に(🕰)言うと、君らが私の期待を裏(🐞)(lǐ )切らないだろうとい(💣)うことについて、残念ながらまだ十分の自(zì(🕌) )信(🍥)を(😆)持つことができない。とい(✋)うのは(😧)、今(jīn )朝の(🥨)板木(🤽)が、(🗑)あま(⌛)りにもなが(💼)く鳴りつづけたからだ。あれほど辛抱(bào )づ(🐅)よく(⬇)、しか(🏄)も(🍯)、(🚣)あれほどおだやかに鳴りつづけたとい(😾)うこ(🤹)とは、一方では、あれを(🐈)打(dǎ )っていた一人の塾(shú(♈) )生の心(🏜)の(🚻)深さを(💾)物語(💓)る(🕷)が、また、一方では、そ(🚳)の一人をのぞいた多数の塾生(🥏)の心の浅(✅)(qiǎn )さを物語る(🔝)こと(⛸)にもなっ(🌳)たのだ(🏃)。君ら(🀄)の大多数は、板木(🏺)(mù )を打った(⛰)一人(🈵)(rén )の塾(shú(🔶) )生があれほどの誠意を示した(🦕)に(😡)も(🍹)かかわらず、容(róng )易(🐀)にそれ(🧚)に(♈)こたえよう(🥣)とはしなかった。君(jun1 )らにとっては(🔞)、そ(🐫)の誠意よ(🌸)りも(🌄)、寝床(♋)ね(🤚)どこの中のぬくもりのほうが(🎷)はるかにたいせ(🌏)つだった(🚡)のだ。あたた(🏿)かい寝床の中で、うつら(😾)う(⛰)つらと、できるだけ(🐡)眠(🙎)ねむ(🖥)りを引きのばすことを、人間の誠意(yì )以上(🤑)に、たいせ(🗝)つに(😡)する心、これは決して(💇)深い心だとはい(🏴)えまい。…(🧕)…もっとも、(🚵)君らの中に(🈚)は(🐆)、内(🛴)心それをいくらか恥じて(🚬)いたものも、(🆕)おそらく幾(jǐ )人い(🐲)くに(📽)んかはあ(🐈)った(🥩)であろう。気(🙂)が(⚪)と(⚫)が(😬)めると(👝)いった(🖐)程度(dù )なら(👷)、(🤔)あるいは君ら(👸)の(🌬)すべてが(📧)そうであった(👠)のか(🗻)もしれ(🚀)ない。しかし、それも結(jié )局(jú )は(⏪)何の役にも(🃏)たたな(🤪)か(🤨)ったのだ。では、(⏭)なぜ役(yì )にたたなかったのか。今、君らに真剣しんけんに考(kǎo )えてもら(🎾)いたいのはこ(🥦)の一点だ(🤚)。―(🌫)―」
「気が(🎞)ついているなら、すぐそう言(⏭)ってくれ(🥙)たらよかりそ(🗾)うなものだ」と、そ(👣)ん(😮)な不平をもら(🐥)すもの(♑)もあっ(🥙)た。また中(zhōng )には、(⏭)「先生(shē(🚕)ng )は要(🏴)するに指導(📟)者(🙍)でなくて批評(píng )家(jiā )だ」(👠)などと、した(🖱)り(🧜)顔に言(yán )うものも(🔰)あった。しかし日が(🚜)たつに(😹)つ(😨)れて(👼)、(🛏)しだいにかれらの間に取(🥏)り(🔭)かわさ(❎)れ(🛢)出したのは、「ひ(🖐)まなようで、(🍠)いや(🥫)に(🔬)忙(máng )いそがしい」と(💊)か、「し(🚖)まりがないようで、変にきびしい(🏟)」とか(😛)、そういったちぐ(📃)はぐな気(🐡)持ち(🎸)をあらわす言葉(👙)だっ(🆚)た。
「あっ、そう(🦕)だ。僕(pú )はここだけ(🌌)にへば(🏦)りつ(🦊)いていては、い(🐔)けな(☝)かったんだ(🍧)。」(⚓)
(🌴)と(🌒)、朝倉(🏒)先生は、まじ(🐢)まじと(🦎)次(😆)郎(👍)の顔を見(jiàn )ながら、
(🎬)かれは、(🏾)あた(😅)た(💷)かい夜(🛁)(yè )具(🙉)をはねのけ(🗨)、勢(🚑)いよく(🎎)起(🔟)きあがって、電燈でん(🏳)とう(🦉)のスウィッチを(🎛)ひねっ(🔜)た(🤙)。その(🏈)瞬間(jiān )しゅんかん、枕時計(🔬)(jì(🌨) )まくらどけいがジンジンと鳴(💺)りだ(🦊)し(❌)た。きっかり起床きし(⛷)ょう時刻の(👓)五時(shí )半(bàn )である。
次(cì )郎は、朝倉先(xiān )生らしくない詭(🎨)弁き(😯)べんだという気がして(🦔)さび(⤴)しかった(🛣)。かれは(🐉)語気を強めて(🌀)言(👏)った。
か(🕌)れは(⏸)、(😋)そう思っ(🌌)て、わ(😈)れ知らず(🆖)眼をひ(🎽)らき(🔀)、塾(🖐)(shú )生たちの中(📊)に大河の顔をさがした。かれは塾(📘)生たちの静坐の(🥇)姿(🧦)勢を直したあ(🛵)と、朝倉先生(shēng )の横(💆)に斜ななめ(🐥)向(🥤)(xiàng )むきに(🔳)すわっていたので、よく全体が見(🚷)渡(🏯)みわたせたのである(🐈)。
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