「いや、ほんとうらし(📅)い。さ(👸)ん(🦏)ざんなぐら(🕍)れていながら、涙一(🤲)滴(dī )こ(🖖)ぼさない(😈)で、(🛅)じ(💍)ろりと(🛁)み(🐎)んなを睨(🎲)みか(🛫)えして、悠(🍌)々(🔟)ゆうゆうと帽子の塵をは(🈲)らって出て行(háng )った様(yàng )子(zǐ )は、ちょっと(✝)凄か(👾)ったって言っていた(🌘)ぜ(🚪)。」
そんな(🎼)声(shēng )が(🧜)どこからか(🚱)きこえた。
それ(🌧)からあと、(🏜)次郎は何(hé )が何やらわからなか(♌)った。た(💦)だ真(🥇)っ黒(🐧)なも(🚭)のが周(🌴)囲(🔏)(tōng )をとりかこみ、そこ(🤑)か(☕)ら手や足(✴)が(🖐)何(🥒)本(běn )も出て、自(🔐)分の(😀)か(⛎)らだ(🕦)を(🎻)前(🚧)(qián )後左右にはね(🛣)とばしているような感じだ(🌡)っ(🚣)た。
「だから、よ(🔟)けい偉(wěi )いんだよ。」
もっとも(🎾)、生徒間の噂に(🔗)よる(🎀)と、校内に二人(🙄)や三(sān )人は、尊敬に値す(🦋)る先生(shēng )がいないでもないらし(🎫)かった。また(📖)、入学式(😂)(shì )の時に、(🕧)彼(bǐ )が校長からうけ(🚶)た(🌟)印(🕙)(yì(🚕)n )象(xià(⛴)ng )も、ま(🗓)だすっか(♑)り消えていたわけではなかった。し(🛰)か(🎑)し、そうした先(㊙)生(❤)たちは(✳)、次郎たち(🦖)とはま(🤾)る(💧)で(💓)べつの世界に住(zhù )ん(🏯)で(💘)いる(👮)よう(🎑)なもの(💳)で、(🕍)めった(🏟)にその(🐊)顔(🔶)(yá )をの(🍬)ぞくことさえ出来な(🤫)い(😢)のだった。次(cì(🈷) )郎は、そのた(💴)めに、中学校とい(🈸)うところは(〽)、小(🛫)(xiǎo )学(⚽)校にく(🖖)らべ(🦆)てずっと(👺)奥行があるような(🈚)気も(🕔)し(🌜)たが(🦍)、ま(🥨)たいやに不便なところのようにも思(💋)(sī )った(💰)。
次郎と詩(🎮)、――読者の中には、こ(📊)の取合わせを多少(shǎo )滑(huá )稽(🏬)だと感(gǎn )じる人(rén )があるかも知(📨)れない。な(🉐)るほど(💌)、次(cì )郎は、詩(🚶)を解す(🏯)るには、これまで、(📴)あまりにも武(❣)勇伝的であり、作為的であ(🎞)ったと(🔛)いえるだろう(🎞)。
「うむ(🛥)、小(🚥)(xiǎo )さい時から乱(luà(🍕)n )暴(bào )だ(👫)ったよ。しか(🔉)し、この(✴)頃はそうでも(🔧)なか(👚)ったんだが……」(📂)
家(📥)(jiā )に帰ると、(🥉)彼は(🎯)何(hé(⏸) )事もなかったような顔をして(🍮)、すぐ机のま(✨)えに坐った(🈸)。そし(🔗)て、懐か(✡)ら手帳と蟇口とを出(chū(🎉) )して、そ(🔲)れを抽斗ひきだしに(🚴)しまいこんだが、つい今朝ま(🍭)で、何かしらま(❇)だ気がかりになっていたその蟇口も、もう全(⚾)(quán )く問題ではなくなっていた。
と、二人にあいさつして(👬)、さ(🌆)っさと(👷)部(🛵)屋を出(chū )て行(háng )った。恭一(yī(♿) )はすぐあとについ(🔱)て、階段をおりた。そし(🕥)て(🕊)次郎が(🚦)自分にかえっ(🕸)て、急い(😑)で下におりた時(shí )には、(🎟)大沢(🏐)(zé )は(📑)、もう、(☝)門(🎖)口を出(chū )てい(😾)るところだった。
「しっ(😇)か(🌩)りやっ(🔻)てく(📄)れ。君(jun1 )は(➡)僕たちの(💤)仲間(jiān )だ(🗼)。しか(🏡)し、(🔚)ほ(🐀)んとうの仲間(jiān )は少(shǎo )いぜ。だから、みんなが一本立ちのつも(🦑)り(🛩)でやるより、な(🍸)いん(🎇)だ。いいかい。」
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