「(🚺)ど(🈁)うでしょう、高瀬君、今度塾へ(🔫)御願(yuàn )い(😧)しました(👡)伜せがれの奴は。あれで弟と違って(🍶)、性質は温(wē(🥊)n )順すなおな方なんで(🚄)すが(🏊)ネ。あれは小学校(🚹)(xiào )に(🌾)居る時代(dài )から図(tú )画が得意でし(❣)て、(🧓)その方で(🍳)は何(hé )時(shí )で(📲)も甲(🐊)を貰(🙁)(shì )って来ましたよ。私が伜に、お前は何に(🏯)成るつ(🐚)もりだッて聞きました(👘)ら、僕は大(dà )きく成(🚫)ったら、泉先生のように成(🖕)るんだな(🚧)ん(⏰)て……あれ(🏁)で物に成(chéng )りまし(👆)ょう(🗒)か……」(🤺)
休(📶)み(🦔)の日が来た(🚘)。
(🔀)お島はどうすること(🛫)も出来(🍿)ないよ(🌃)うな(🏝)調(diào )子で言って、夕方の空を眺(🔆)めながら立っていた。暮色が迫(🖥)って(💱)来た。
学士は一番(fān )弱(💝)い弓をひい(💳)たが、熱(rè )心(xīn )でよ(💙)く当るように成(chéng )った。的(🤱)も(🔐)自分で張ったのを持(chí )って来て、(🥈)掛け替(💩)(tì )え(🎩)に行った。
「高瀬さん、一体(⛴)貴(🔭)方(🐦)あなた(🐞)はお幾(jǐ(💔) )つなん(🧑)ですか――」
線(🏚)路(lù(🛌) )側(🛄)(cè(🔓) )わきの(📙)柵につい(🦉)て(📶)先へ歩いて行く広岡(🐄)学士(⏮)の後姿も見えた(🏛)。
休みの時(shí )間毎に、高瀬は窓(chuāng )へ行(🎣)った。極(♋)く幼少お(⌛)さない時の記(🖋)憶(🎙)(yì )が彼の胸(xiōng )に浮(🥛)(fú )んで来(😐)た(♏)。彼は自分(🕐)も(🕉)ま(🥀)た髪を長く(🕘)し、(🆚)手造りにした(🛸)藁わ(🕦)らの(🕘)草履を穿いていたような田(🍱)(tián )舎の少年(nián )であったことを思出した(♊)。河へ抄(🔕)すく(⛔)いに(🚫)行(🚰)った鰍(🌯)か(🏝)じ(💏)かを(⏫)思出し(💑)た。榎えの樹(🦍)きの(🕯)下(xià )で橿鳥かしどりが(🛤)落して(😒)行っ(🌯)た(✍)青(🧦)い(🚁)斑ふの入(rù )った羽(yǔ )を拾った(🏫)ことを思出した。栗(lì )の樹に居た虫を思出(chū )した。その(🧜)虫を踏み潰つぶし(🏪)て、緑(lù )色に流れる(🔷)血(💐)(xuè )から糸を取(qǔ )り、(🤔)酢すに漬け(🛑)、引(yǐn )き(🍢)延ばし、乾し固め、それで魚(🛄)を釣っ(🚺)たことを(🙆)思出し(🤭)た。彼(😎)は又(👗)、生きた蛙を捕つか(💓)まえて、皮(🌛)を剥はぎ(♈)、逆さに(😧)棒に差し、蛙(🌬)の肉の(📄)一(⛺)片(🤷)ひときれに紙を添(tiān )え(🙆)て餌えさ(🏤)を(😋)さがしに来る蜂はちに(💔)与え、そんなこ(🌌)とをして(👏)蜂(fē(👲)ng )の巣の(🐋)在所あ(🎭)り(😴)か(🦉)を知ったこ(🍸)とを思(🌘)出した。彼は都会の人の知らない蜂の子の(🔱)ようなものを好(🔲)(hǎ(⚫)o )ん(🎆)で食ったばか(🦑)りで(🌳)な(👎)く、田圃側(cè )に葉を(⛑)垂(chuí )れている「すいこ(💵)ぎ」、虎杖(🔻)い(⬛)たどり(🥛)、そ(🧒)れから「すい葉」という(🚋)木の葉で(🔦)食べ(🏫)られるのを(🍔)生(💅)でムシ(👅)ャム(😈)シャ食ったことを思(sī )出(📣)した。
「どう(🐠)です、(⬅)弓(😒)は。この節はあ(🅿)ま(🔘)り(🍞)御(✔)彎おひきに(🏳)成(👒)り(⛴)ませんネ(🏷)」
「(🍛)どうも先生の朝顔はむずか(🔑)しくッて、(🤧)私(📳)にはまだよく(🏿)解りませ(☔)ん」と高瀬は笑(🐔)いながら言(yá(🏊)n )った。
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