日本《bbm えろ》2行目ライン
bbm えろあらすじ
「あらっ(👄)！」
こんな(😇)ふうで、校内は(🥝)その日(rì )じゅう決して(⛽)静か(⛄)であったとはいえなかっ(🍣)た。下級の(🕘)教室までが何とはなしに落ち(🔯)つきを失っ(📅)ていた(🏛)。ふ(🔀)だ(🍼)ん(😞)なら何(hé )で(👁)もないことにま(🎎)で先生たちの神(🕎)(shén )経(jī(🏜)ng )が(😽)とが(😗)り、先生(📖)たちの神(shén )経がとがれば(🎮)とがるほど、(👬)生(shēng )徒た(📚)ち(🍾)はその神経に触さ(⛓)わってみる(😭)のを(🏜)楽し(🙉)むとい(🍞)ったふうであった。大(🚡)垣前校(🔫)(xiào )長は(🎼)、(🍊)いつも先生(➿)たちに向かって、「生徒とい(🌉)うものは、自分(fèn )たちのために先生(🕕)が命をすてるまでは、その先生を偉い先生(⛲)だと(😎)は(🤮)思(🚪)わないものだ。それを覚(jiào )悟(🎎)の上(🎧)でなくては(🚈)、真の教(jiāo )育(😨)は出(chū )来ない。」(👾)と言(yá(🏂)n )っ(🎌)て(🦋)いた(🍖)が、(🚛)その意味を(😜)ほんと(🏺)うに理解した(🍩)先生(🛰)は(💨)、(👰)朝倉(cāng )先生をのぞいては(🌄)、お(🗂)そら(🚏)く(🆚)一人もい(🛺)なかったろうし(🏗)、今では(🥠)、どの(✔)先(🛤)生にも(🍁)、そんな言葉は単(dān )に言葉としてでも思(sī )い(🖐)出され(🤬)ていそうになか(🐬)った。こ(🍪)うして先生(👬)たちは自分を下手に護ろうとし(👐)て、一(yī )歩(bù )一歩と自分を生徒(🐱)たちの侮辱(rǔ(😱) )と嘲(cháo )笑の中に(🈴)追(🌳)いこんでいたので(🖋)あ(🛸)る(🛴)。
「千ちゃ(💤)んのいたずら(🍼)は、き(🆘)ょう(👏)だけではないらしいの。」
(🕕)と(📶)、道江(👫)はちょ(🍃)っと眼(yǎn )を見張って、
と、敏子が微笑し(🙎)ながら、
「こま(🎴)るわ、(🕝)あたし(🏎)。」
次郎(🚄)は、(🏼)むきになっ(⛄)た。敏(😼)子は笑っ(🖋)て、
「(🤫)こ(👆)のごろ(😠)は、(🧐)次郎君とも道江さんとも、い(🦍)っしょに飯(👂)をく(👎)う機(🛏)会がな(⏱)かったよう(🧛)だ(🍩)ね。きょうは(🤫)老人たちも留守だし、若い(👃)ものだけでど(🍦)う(🚸)だい。」
「(🏳)僕、きょ(🍛)う――(🎃)」(🔟)と、次(🍐)郎は、また急に眼(🎞)(yǎn )を伏(👁)せて、「学(😠)校のかえりに朝(🎤)倉先生(shē(🖨)ng )をおたずねして(🕡)みたんです。そして(🛅)、僕(🚳)(pú )たちの(❎)願(🐲)い(🍗)を(👎)かり(🛍)に(👅)県庁が許して(🎵)くれても、それで先(xiān )生が辞職(🔐)を思い(🔐)と(🌞)まられるこ(🍊)とはな(🥗)い、ということ(🐔)が(✳)はっきりした(🌉)んです。先生として(🗨)は、そ(🌃)れがあた(🏁)り(🌪)まえです。僕、そのことにちっとも気がつ(🖇)いて(🚴)いなかったんで(🍜)す。」
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