(これなら大丈夫、自家う(✉)ちで(🔒)気が(😉)つく(🔥)人は(⏭)ない。)
次郎(👂)は(👿)ぶっ(😧)きらぼう(🎶)に答えた。
もっとも、生徒(tú(🚂) )間の噂(⬅)(zǔn )によると、校内に二(💃)人(rén )や三(⛄)人は、尊敬(🍕)(jì(🤢)ng )に値(💈)する先生がい(💿)ないで(🌋)もないらしかった。また、入(rù(💒) )学(🐴)式の時に、彼が(😧)校長か(🏪)らうけた印象も、(📜)まだ(🍘)すっかり消(xiāo )えて(🐀)い(⛱)たわけではなかった。しかし、そうした先生たちは(🚾)、次(🎴)郎たちと(🌜)はま(🕣)るでべつの世界(jiè(🔔) )に(🏻)住(zhù )んでいるよう(🍊)なもの(🕗)で(🏝)、めったにその顔をのぞくことさえ出来(lái )ないのだった(💕)。次郎は、そのために、中学校というと(❗)ころは(🧕)、(❔)小学校にくらべて(🌋)ずっと奥(📧)(ào )行(háng )が(📎)あるような(🧠)気もしたが、ま(🥑)たいやに不便なとこ(🍶)ろのよ(🎺)うにも思った。
大沢が(🍊)立ちか(🤦)け(📄)る(🐖)と(🛴)、次郎がだ(🈁)しぬ(🍾)け(💹)に(🌿)恭(gōng )一に言った。
「(🕙)どうだい(🕧)、本田(tiá(🔊)n )の弟だった(🐄)ら、これから(🥅)狐な(😭)んかにいじめられないように(🍯)、(📒)四(🐸)(sì(🦉) )年生(🕯)でバッ(📤)クして(🤑)やろ(📻)う(🤴)じ(📕)ゃないか。」
「五年(🗯)生の方が、かえって気味わるがっていたそ(🖍)うだよ。」(⌛)
「どうして? (🕦)いいじゃ(📴)ないか、(👔)ちっとも恥(⏹)ずかしいことなんかない(🤰)んだも(🧔)の。」
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