その間(🍔)に、彼(👏)は、自分(🗄)の着物―(📊)―制服(🚮)(fú )が出来るまで和服(fú )に袴(kù(✌) )はかまだ(🎗)った――が破け(🛳)ていな(✝)いかをしらべ(🚼)てみた。不思議に(🎐)どこ(🚁)にも大した破損はなかった。ただ(♓)袴(kù(👆) )の(🎚)右わきに二寸ば(⬜)かり(🦌)の綻びがあ(🌏)るだけだった(🔤)。時(shí(🍁) )間(❇)割をうつ(🆔)すために持(chí )って来(🛄)て(😿)いた手帳と、(➕)父に(📫)買って(🔲)もらった(😍)蟇口とを懐(huái )に(😘)入れていた(🌈)が、そ(👢)れら(🚹)は無事(🥧)(shì )だっ(🆓)た。
「(😜)ど(➖)うだい、本田の弟(🎤)だったら、これから狐なんかにいじ(😵)められないよう(🌃)に(🐡)、四年生(🙍)でバック(🔒)してやろうじゃ(🛅)な(🏛)いか。」
「よせ(🍈)! そんな議論をしたって、なんの役に立つんだ。」
「少(shǎo )々てれ(🌉)ているらしいよ(💆)。」
次(🏁)郎(láng )の頭に(🗄)は、一(yī(🌧) )年おくれて中学校(xiào )にはい(🔊)った自分のこ(🤔)とが、自然に浮(🤬)(fú )かんで来(lái )た。が、彼の考(kǎo )え(🌈)は、すぐまたもと(🏳)にもど(🦄)っていった(🔅)。
「そうか。で、どう(🏰)す(⚪)るんだい(🦑)、(🔲)これから(🦓)?」
もっ(🧕)とも、生(📉)徒間の噂(zǔn )によ(🈳)ると、校内に二人(🚑)や三(🌊)人(👢)は、尊敬(jì(🌇)ng )に値す(🛒)る先(📤)生(🙍)がいないで(💷)もな(⛅)いらしかっ(🙃)た。また、(👟)入(rù )学式の時(shí(🐄) )に、彼が校長から(🐟)う(😥)けた印象も、まだすっ(♐)か(✊)り消(😜)えていた(😼)わけでは(🔡)なかった(🏣)。しかし、(💘)そうした先生(shē(⛷)ng )たちは(🍔)、(🤔)次郎たち(📐)とはま(✔)る(🙎)でべつの世(🐾)界に住(🕖)(zhù )んでい(🏉)るよう(🐎)なもので(🏊)、(🔛)めったにその顔(yá(㊙) )を(✳)のぞくことさえ出来(✏)ないのだった。次郎は(🕔)、そのため(🕥)に(⏱)、中学校(xiào )というところは、小(xiǎo )学校に(🌕)く(🕢)らべてずっと奥行がある(✉)ような気もしたが、またい(💬)やに不(🥉)便なところのようにも思(🌗)った(📃)。
(✝)他(tā )の一(🔮)人が追(🦂)っかけるようにたずねた。
「癪にさわったんか。それじゃ(🛌)あ、やっぱ(✅)り自(🐞)分(fèn )のためじゃないか。」(🎋)
「弟(dì(🌏) )? そうか。そう言(yá(⛓)n )えば、(🎶)今(🥅)(jīn )度君(🐘)の弟が(🕛)入(rù(🍀) )学試験(🛡)を(🏤)うけるって、いつか(🍅)言(🔭)って(🙀)いた(🎓)ようだね。」
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