漫画《お 姉 さま の マゾ 犬 調教 乳首 オナニー 2》1行目ライン
お 姉 さま の マゾ 犬 調教 乳首 オナニー 2あらすじ
次郎は(🏳)、そ(🖨)んな実例が(🛣)あるかどうかはよく(🌛)知らなかった。しかし、敏子(zǐ(🎩) )の(♐)言(yá(🛁)n )っている(😩)意(🔡)味は(🕢)よくわかった(🆙)。そして、(🎒)そう(🔳)で(📩)あればあるほど、いよい(🈺)よ馬田(tián )を許して(🚡)お(📲)くのが不都合だ(👝)とい(💧)う(🍮)気がした。
「本(běn )田、ずるいぞ。」(🔔)
「あらっ！」
「あたし、やっぱりま(📷)わり道した方がいい(🏍)と思うわ。」
校長は、最(zuì )初鼻(bí )だけをぴくり(🚬)と動(👾)かした(👶)きり、眼玉(🎷)も口(kǒu )も(🔬)動か(🌖)さなかった(✒)。眼(🍏)玉は(🍑)テーブルの上の血書に注そそが(⛳)れていたが、それを読んでいるよう(💱)には思(sī )えな(🤽)かった。そのう(⬜)ち(🌟)に(🚂)、結ん(🍒)だままの口が、うがいでもする(🚩)時のよ(💀)うに、むくむ(🌳)く動き出した。そ(🦗)して、(🏣)それがや(🤳)っ(💹)と(🔴)開いたかと思うと、しゃがれた女のような声で(👺)「これは、知事(🔪)閣(🤓)下にも(🧑)、お見(jiàn )せしなけりゃなら(✝)んのか。」と(🐊)、わかりきった(🚙)ことを(🗃)たずねた。田上(🕳)が「む(🍭)ろんそう(🥕)です。」と答(dá )え(📴)ると(❔)、また(🍷)ぴ(📆)くりと鼻(bí )を(💓)動かし、(⭐)「(🐚)こ(🌯)んなも(⏱)の(🏷)を知事閣下に(🏴)お見せ出来ると(💸)思(sī(📵) )うのか。君(🆑)らに(🏕)はま(💥)る(👻)で(🔗)常(😢)(chá(⏪)ng )識がな(⛽)い。どうかそ(🔄)んなむ(🗿)りは言わないでくれ。」と、泣(qì )いている(👌)の(💫)か、怒(🏣)っ(🐾)ているのかわから(🛰)ないよ(🛺)うな声で言った(⏺)。四(sì )人共(gòng )、(🚜)その時(shí )は、(⛎)こんなのが自分たちの学校の校長(zhǎng )だ(⛄)ろうか(🍈)、とい(💣)う気がして、実際なさけなか(🚟)った(🚈)そ(🤧)うである。田上が「僕たちは朝(chá(🔸)o )倉(cā(🥚)ng )先生(shēng )の(💱)留任(🆖)さえ実現(📱)すればいいのですから、校長先生がそれを保(bǎo )証して下(🥜)さるな(🔖)ら、(♌)血(xuè(📋) )書(shū )の処置(zhì )はお(🌰)任(rèn )せしましょう。」(🕯)と言うと(〰)、校長は何と思(🉑)ったか、急に椅子(zǐ )から立(🎄)ち上って、四(🔇)人(🐓)の顔(🦄)をひとりびとり念入りに(🐢)見まわし(🍺)た。そして何(hé )度(dù(🌈) )も首(🏙)を(🤑)ふっていた(👢)が、おしまい(🌳)に、(🚎)永いた(🚜)め息をつ(🎨)いて、「君ら(🌈)の非(fēi )常(chá(🔲)ng )識には全(quán )くあきれてしま(🍄)う。朝(chá(⚪)o )倉先生(shēng )の退(📇)職は県の方針(🕓)できまった(🤗)ことだ(⛩)。県(📆)(xiàn )の(😛)方針(zhēn )で(🌃)一旦きまった以上、校長として(🔭)はどうにもな(😙)ら(🤛)な(🥅)いではない(🈷)か、それ(🤶)が君ら(😏)にはわ(🥘)か(👠)らんの(🤦)か。」(㊙)と言(🦇)った。そして、(🥏)もう一度(📿)永(yǒng )いため息を(😧)ついて、(♎)ど(💡)たりと椅子に(👮)腰をお(💨)ろ(🛬)し(👍)たが、い(📵)かにも思(😭)いなやんでいるよう(💃)に(🏒)眼をつ(🐥)ぶって(🛌)、ひとりごとのように言(yán )っ(❄)た。「そりゃ、(⛵)朝倉先(xiān )生(🍾)が惜(🌑)しい(🛒)先生(🔇)だということ(📬)は私にもよくわかって(🎶)いる。いや、誰(shuí )よ(🌭)りも私が(⏸)一(📅)番(🕊)よくわかっているつ(👸)もりだ。だから、君(jun1 )らが先(xiān )生の留任(🏖)を願(yuàn )い出(chū )る気持(😴)には心(🔕)か(💌)ら(🥪)同情す(🔶)る。しかし(🍛)、何しろ(😢)これは(🚩)県の方針で(🔻)きまったこと(🍥)な(🍬)んだ(🏕)から、おたがいにあき(💰)ら(🤐)めるより仕(🤨)方がないで(🏝)はないか。」(🦆)
校長室がひ(😾)っそりしているのに(🤐)ひきかえて、教(jiā(👖)o )員(♑)室は(🍶)何(hé )と(🥨)なく落ち(🕑)つきがなかった。三人、五(🥑)(wǔ )人とかた(🍒)まって(🐯)立ち(🍓)話(🤡)(huà )をし(👰)て(🤣)い(⬅)る様子(🔷)が(🈷)、あけ(🤼)放(❤)した窓から(🚭)、いつも生(shēng )徒たち(🎇)の眼にうつった(🕗)。また四年や五(wǔ )年の教室に(👩)出て(🏾)来る先生たちの(📁)態度にも(🍭)、ふだんとかなり(🎒)ちが(🐀)ったところがあっ(🕍)た。いつも駄(duò )じ(👶)ゃれをと(🛩)ばすのを得(🐙)(dé )意(🚗)にして(〰)いる(🗜)先生がいやにまじめだ(🥣)ったり、これま(🍝)で教科(kē(🔲) )書以外(🏵)の話(💪)なんか一(😍)(yī )度もしたことのない先生が、と(🍲)ってつけ(😘)たように、修(🛁)身めいた(🛐)話を(🎪)し出(🍜)した(🕹)り、また中(zhōng )には、変(🌶)ににやに(💛)やし(🐥)なが(🌕)ら、「こない(💦)だ大(✔)垣前(🕶)(qián )校長からお手(shǒu )紙をいただいてね。」と、その手(shǒ(🥨)u )紙(🗡)の中に書いてあったとい(🕥)う一二の文句を引き出(😑)して(🍡)、前(qián )校長(🍮)をほめ、(🌬)自(zì )分(fè(🌒)n )と前校(xiào )長の間には何(hé )か特別の関(wān )係でもあったかの(🥓)よう(🐏)に(😦)ほのめか(📒)し(🙂)た(🌒)りする先(♍)生(shēng )も(✨)あった。す(✖)べてこういうことが何を説明してい(📽)るかは、生徒(📸)(tú )たちにむろんわかりすぎる(📏)ほどわかっていた。だから休み時間(🔙)に(👄)なる(🥩)と、彼ら(🐆)はそれを材(💱)料(lià(👭)o )にして先生たち(🌨)の品(🥘)定め(🐊)をするのに忙しか(👲)った。こんな場合、いつも(📟)奇抜(bá )な思い(🛶)つきを(🌒)やるので(❎)人気(🍑)のある(🈲)五年(niá(🦌)n )の(⛅)森川(🕝)という生徒は(🍹)、(⛸)四年と五年(🔦)の各教室を(🅰)まわ(🤩)ってそ(🚛)の品(⛎)(pǐn )定め(👆)をきい(🏜)てあるいてい(✝)たが、昼休みの時(shí )間には、もう校(xiào )友(🍮)会事務室(⛸)(shì )の黒板に「教(🎓)員適(shì )性審査(🆚)採点表(🐰)」というのを書(🗳)き(💢)あげ(🚯)てい(🏾)た。校友(🦀)会事(shì )務室は、生(shē(🐮)ng )徒控所(suǒ(🥨) )の横の(😴)小さな(✍)室で、(⛵)間はガ(💝)ラス戸で仕(⛎)切(📡)ってあったので(🤲)、控所から(🐶)はまる見(🏜)えだった。校(xiào )友会の委員たち五六名が中でわいわい(🛰)さわいでいる(🌅)声をききつ(🍒)けて、ふだ(🌙)んは遠慮(🥗)(lǜ )し(🛵)がちな一二(👽)(èr )年の生徒(🌐)たち(🤙)までが(🛳)押しよせ(💒)て(🦎)来(lái )たが、その採点(diǎn )表(biǎo )の左の端には(👥)、馬賊、チャ(♊)ップリン、か(🍗)ま(🌍)きり、あざ(👼)らし、おでん、花王(✌)石(shí )けん、長茄子(🆔)、瓦(🔇)煎(🎛)餅(bǐng )、とい(👩)ったような先生(shēng )たちのあだ名(👮)が(🕌)縦(🚖)(zǒ(🏣)ng )にならんで(🚧)おり(🥫)、(🚤)それに括弧か(👩)っ(🏴)こして受持学科名が(🛋)書(🏽)いてあった。そして、その右(🎨)(yòu )に点数欄(⚡)と備考欄とがあったが、点数(🔡)欄には五(👎)点と(🈚)いうの(👅)が一つあるきりで、あ(🕐)とはみ(⏱)な四(💫)点(🦖)(diǎn )以(yǐ )下だっ(👸)た。零(🥩)点はさすがに(😬)一つもなかった(💱)。備(🔽)考欄に(🌴)は、「品性下劣、御(🚵)殿(🌏)女中の如し」とか(📖)、「駈(qū )落かけおち三回(🎈)心(🗽)中未遂(🗂)(suí(👉) )一(🥢)回」とか、「(🙏)野心満々、惜(👊)しむらく(🏯)は低能(néng )」とか(🌮)、「彼いつの日にか悔(huǐ )い改(gǎi )めん」とか、「愚鈍な(🗻)るが(🧚)如くにして、最も警戒(😠)(jiè )を(🐟)要す」と(🕧)か、そういっ(🔣)たさ(🍃)まざまの文(wén )句が、いっぱい書(❇)きつめてあった。五(🐚)(wǔ )点の評(🥎)点(diǎn )をもらったのは「(👺)あざ(🍘)らし(🆎)」先(🎉)(xiān )生(🌺)だったが(🕎)、(❎)その備(🆔)考欄(🔻)には「性(xìng )粗野にして稚気あり、陰険とは認めがた(🌯)し、(📺)合否(fǒu )の判(🏹)定は後日(rì )会議の結果(🌋)(guǒ )に(🔐)まつ」とあっ(♋)た。
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