「そうだ、金があっ(👩)て時(shí )間があって学(👇)問(🦐)するも(😥)のは幸福だ、わしの塾(🏣)(shú )じゅ(🚕)くの生(shē(🌴)ng )徒はみんな不幸なやつば(⭕)かりだ、同じ土地に生まれ同じ年(🚿)ごろで(⛑)ありな(🚻)がら、(🖋)ただ、金のた(💝)めに甲こうは意気揚々ようようとし乙(yǐ )おつは悄然(rán )しょうぜんとす(🚟)る、(📈)こんな不(bú(🛰) )公平な話(⛽)はないのだ、いいか安場、そこでだ(🌬)、(🍓)わ(❎)し(🤘)は生徒共(🚸)の(🏮)肩(🎐)身(🔫)を広くさしてやり(🚠)たい、金ずくではかなわない(🎸)、(🏌)か(🏂)れらの(🥩)学校は洋(🕐)(yáng )風の堂々たるものだ、わし(🚶)の塾じゅくは壁(😏)が落ち屋(wū )根(gēn )がもり畳たたみ(👥)がぼろ(🙌)ぼろ(🛫)だ、生(✊)徒は町を歩(🉑)く(🍡)にいつも(📯)小さくなってしょ(🌜)ぼ(😃)しょぼしてい(💾)る(🔡)、だからせめて野球で(🕶)もいいから一遍(🤛)いっ(🙎)ぺん勝たしてやりたい、実力の(⬛)あるものは貧富に(➰)かかわらず優勝者(🚭)(zhě )になれるも(🧡)の(🎻)だと(⬅)いうことを知らしめた(😼)い、師範生も中学生も黙々生もくもくせ(🐞)いも同(🚌)等のもので(📽)あると思わせ(🙇)た(🔗)い、(🔪)大手(shǒu )をふ(✴)って町を歩く気に(🕞)な(🌬)らせたい(🧑)、(📸)だか(🙈)らどうしても今度(🌃)(dù )は勝(👦)た(🐿)ねば(🌩)なら(🚱)ん(🤯)、わしもこ(㊗)の年になって、なにをくるしんですっぱだかになって(🖲)空あき地ちでバッ(🏖)トをふり生徒等(děng )を(💇)相手(shǒu )に遊(yóu )んでい(🍷)たかろう、(🌮)生徒(〰)の自(🍐)尊心を養成した(⬅)い(⬛)ため(🤖)だ、そうして(⏬)一(🍈)方にお(🥞)いて(♿)町(dīng )の人々(🚠)や官学崇(chó(🤢)ng )拝者(🦋)を見かえしてやりたいためだ(😌)、野球の勝敗は一(🕯)小事だが、ここで負ければわしの生(💶)(shēng )徒(tú )はま(😖)すます自尊心を失い肩(jiān )身を小(xiǎo )さく(🏑)する、実に一(yī )大事件だ、なあ安(⛹)場(🥧)、(🤩)今度こそはだ(⛪)、な(🐑)あおい、しっかりやってくれ」
「おたが(🛵)いに全力を尽(💶)くして技(jì )術(💔)を(🌑)戦わ(🤪)そ(🤖)うじゃない(📴)か(📌)、負けても(👦)勝(🥋)っ(🆒)てもいい、敵(💬)となり味方(fāng )となっ(🥜)てもよく戦ってこそ(🔦)お(🧐)たがいの本望(💫)だ」
か(🤽)れは(🔗)肝(gān )きもを(🚵)つ(✅)ぶしてまごまごしている(😚)と(🐬)後(🛺)(hò(🕧)u )ろ(🍞)から(🛺)声をかけたも(🐓)のがある。
(🛐)回が進んだ、一(🎵)対一が二対二となり、五回、(📽)六回にお(🎖)よんだと(🕵)き、浦中(🤮)は五点、黙(👚)々もく(🍖)もく(🛬)は(🤠)三(🏂)点にな(⭕)った。二(🍩)(èr )点(🗓)の相違! このまま(🏐)で押(✈)し(📼)通すであろうか。千(qiān )三(🤮)(sān )は(🌬)回ごとに(👮)ミ(🐑)スをし(📩)た、しかもか(🏌)れは三(🚪)振(🎤)二つ、ピ(🏎)ーゴロ(🏒)一つ(🥈)を打っただけ(⤵)である(🚐)。かれはすみ(👍)に小(🌭)さく(🆔)なっ(🦎)て涙ぐん(🌞)でいた(🌚)。覚(🐅)平はも(💁)う松の枝(zhī )に(🔬)乗(🍌)りなが(🎽)ららっぱを(😆)ふく(🛂)勇気もな(🗨)くなった。
「やる! (🅿)きっとやる(📦)」と千(🚽)三はいった。こ(🐼)のとき五大(📵)洲(🛢)は(😀)安(🏮)打して(🙂)一塁をとった、つぎのクラモ(🤭)ウはバント(😎)した、手(🌁)塚はそれを取(🚸)って二塁へ投(🗃)げ(💆)ようか一(yī )塁へ投(👀)げよ(⏩)うかと疑惧ぎぐしてるうち(😲)に双(shuāng )方を生かしてしまった(💑)。三番(fān )は千三(⏯)である。
回が進(🛑)んだ、(🔓)一対(🤕)一(yī )が二対二と(💡)なり、(📒)五回(huí(🤪) )、(🍟)六(😮)回におよ(🥋)んだとき(🌁)、浦(⏲)中は五点(🐖)、(🍄)黙(mò )々もくも(🔰)くは三(🔧)点(diǎn )に(🤰)なっ(🍂)た。二点(diǎn )の相(🌏)違(🐨)(wéi )! (🌰)こ(🚓)のまま(💂)で押し通すであろうか。千三は回ごとにミス(🧝)をし(🐽)た、しかもかれは三(👩)振(🚒)二つ、ピーゴロ一つを打(💽)っただけである。かれはすみに小(🧢)さくなって涙ぐん(🕟)でいた。覚(jià(🛅)o )平(pí(🔩)ng )はもう松の枝(🎓)に乗(👴)りながらら(👑)っぱを(⛔)ふく勇(yǒng )気(qì )もなく(😊)な(👎)った。
町の人々はこううわさし(😭)た(💨)。それ(🚒)だ(🚽)け厳(🌔)格な熊田先生が今(🐴)中学(xué )校内に不(🎐)良(liáng )少年があると聞いたのだからた(😚)まらない(🗂)。
千(qiān )三(🍩)(sān )はじっと(🧤)考えた。
「おれは日(🚀)本(běn )人(rén )だから日(rì )本の文(🤪)字(🥈)のしる(🌾)しを書(shū(🖌) )くんだ、毛唐(táng )けとうのま(🀄)ねな(🍪)んか(🍑)死んで(⏮)もしやしないよ」
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