かれは(🎡)、掃(😾)(sǎo )除そうじをし(🍮)な(🛅)がら、(🤭)根気(qì )よく鳴(👳)りつづけて(🥚)いる板(🍎)木の(🔡)音に、ふと好奇心(🐝)こう(⏮)き(🔻)しんを(➕)そ(📌)そ(🎥)ら(🌬)れ(🎤)た。そ(🅱)れは、(🍌)鳴りは(🐦)じ(🅾)めた時(👒)(shí )刻がきわ(🔧)めて(🌭)正(zhèng )確だ(🥡)ったからばかり(🏂)でなく、そ(🌜)の音の調子に何かし(💟)ら落(luò )ちつき(🕳)があり、しかも、いつまでた(😻)ってもそ(🌺)れが乱れなかったからであ(💱)った。
そして(🐟)、(🎋)そのまま(❕)、すこしも調(🛳)子をかえ(⚪)ないで、(🛍)ま(🔩)た(💾)槌(🕎)(chuí )をふるいつ(🕌)づけた。
「むろん、ぼくは大河(✋)(hé )君にあや(😁)まる(💱)つ(📏)もり(♈)でいます。しかし、(👕)大河(hé )君(jun1 )としては、ぼくがあやま(🤨)っ(🔰)ただけで(🐆)は、気がすまな(❌)い(🕑)でしょう。」
し(🖥)かし(😐)、つぎの(🚉)瞬間(🍠)しゅん(💙)かん(♒)に、かれの頭にひ(🦂)らめい(🙄)た(💂)のは大河(hé(🗝) )無門の(🉑)ことだ(🥄)った。かれ(😢)は、すると、もう飯島(dǎo )の存(📓)在を忘(🙊)れて、大(dà(💎) )河の姿(zī )を便(biàn )所のあ(🤼)ちら(🎦)こちらにさが(㊙)していた。
次郎は吹ふ(🕓)き(🌎)だしたい気持ちだった。同時に、心の(🌃)中で思った。
次郎は大(dà )河(hé )の横顔を見(📸)つめて、ちょ(🐳)っとの(🍳)間だまりこんで(🎀)いたが、ふと、何(🎓)か思(sī )いつい(🐢)たように(🌤)、(📽)
と、なま返(fǎn )事を(💹)して眼をそらした(🍰)。そ(😥)し(🛌)て、(🔀)その(🔈)まま、す(😔)ぐそ(🕗)こを去り、塾長(🍊)室のほうに行った。
次郎が、(🦋)いぶ(🌊)かりながら戸(hù )をあけると、そこには大河無門が立(lì(🎶) )っていた。
(🦐)消燈まで、これといってと(🍳)りたて(🎥)ていうほど(💷)の(🌳)変わったこともなかった。しかし、(🈵)大(🐐)河無門(🛴)が、か(⏪)れ(🎽)自身の希望に反し(🦂)て、あ(🖱)ま(🥄)りに(🕐)も(🐚)早くその(🔇)存(cún )在(🅱)(zài )を認められ、み(🙊)んなの(🐼)注目(🥊)(mù )の的にな(🍫)ったとい(😰)うこ(🤬)とは、この塾(🏗)(shú )にと(⛅)って、(👮)よかれあしかれ、決(jué )して(👈)小さな(⏹)できごとでは(🧙)な(🛸)か(😏)ったといえるであろう。
それか(🧑)ら、朝倉先生(shēng )は、(🈹)何かおかし(🏮)そ(🐃)うにひとり(😺)で(🍭)笑っていた(🦁)が、
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