朝(cháo )倉夫人は、行(háng )事をおわ(😠)って空林庵に引きあげるま(🍽)えに、わ(📛)ざ(🏵)わざ次郎の室に(💡)やって(🐟)来て(🚂)、し(❗)ば(😨)らく話しこんだ(🏜)。そ(🍨)の話の中(zhōng )にこん(🈂)な言(🕜)(yán )葉もあった。
次(cì )郎(🕟)は(👻)、朝倉(cāng )先(✏)生(🚆)が、開塾最初の朝の(🥏)訓話(huà )く(👏)んわ(🦍)で、これ(🤫)ほど(🛺)激はげしい言葉をつかって、真(🔋)正面から(📵)塾生たちに(🍄)非(🐐)難(🥡)をあ(💯)びせ(✒)かけ(🌬)たのを、(✴)こ(🈴)れまでにきいた覚えが(⚾)な(🎊)かった(🐡)。かれは、まだあとに残されている自分への非難(😰)が、(🖨)どんな言(yán )葉で表(biǎo )現(xià(🐁)n )さ(✈)れるかを(💨)、身(🔅)がち(🏃)ぢまる思いで待っていた。
掃(sǎo )除がすっかりすみ、洗面(🏣)その他を終わると、み(📽)んなは広(🗓)(guǎng )間に集まって(📫)朝の(🕹)行事をやることになったが、(🔶)それ(🍩)までには、起(qǐ )床から(🚶)たっぷ(🛄)り四(sì )十分ぐ(💊)らいはか(💍)か(👬)っ(🍤)て(🚙)いた。次(cì(👁) )郎が、これまで(🆘)毎(🎳)朝、空(Ⓜ)林庵の寝ざめに親(✊)しんで来(🙊)た雀すず(🌅)めの(🤓)第(🥧)一声(🐶)がきこ(🤺)えるのは(🔉)、(👉)ほぼその時刻だった(💟)のである。
「私(💯)はけ(🌧)さ、君らの中(🔧)(zhōng )のだれかが(😪)打った板木の音(🗯)を(🏹)聞(wén )きながら(✖)、ふ(🧦)と、この話(🌜)を思(sī )い出し(🕛)たが、(🚽)それはおそらく、けさの板木が(👶)、ここの生(shē(🙇)ng )活に(🐎)ふ(📲)さわしい心を(🚣)も(📻)って打(🛏)たれ(😉)てい(😑)たからだと思う。君ら(💗)の耳にあ(🐏)の(📁)音(yīn )がどう響ひびいたかは知らない(📺)。しかし、私は(📅)、あの音から、この塾はじ(🐈)まって以来(🖕)の(➗)ゆ(🍤)た(🌶)かな(🆖)感じをうけたの(🕍)だ。じっく(🤐)り(🧟)と(🏗)落ちついて、す(☕)こし(🌱)も(🍴)軽は(😥)ずみなと(🎉)ころのない、また、すこしも力りきんだ(💚)ところ(🏧)のない、おだやかな、(😕)そして辛抱し(🏕)んぼうづよ(🍽)い努力(lì )、――心の底に深い愛(🤼)情をたたえた人だけに(😮)期待(🤬)しうるよう(🚇)な努力(🚧)を、私はあの(🐝)音から感(gǎn )じとり、こ(👎)れこそこ(🚍)この生活を象徴しょうちょうする響きだと(♎)思っ(🚁)たのであ(😻)る(🐎)。――私は、しかし、奕堂和(hé )尚(shà(🐛)ng )のよ(🤖)う(😹)に、(🔫)だれが、ど(🍎)んな気持ちで、今(♋)朝の板(bǎn )木を打っ(🔥)た(🌮)か(📌)を、しいて知りたいと(🈳)は(👗)思わ(🀄)な(♐)い(😉)。それは(🆙)、もともとここの生(shēng )活(🤕)では(📃)、だれがど(🎑)ん(🎋)な働きをして、ど(🥛)んな名(🔉)誉めいよを担(dā(🌋)n )になうかということは、あまりたいせつ(🏤)な(⛽)こ(😳)とではないか(🛎)らだ。ここの生活(💴)でたいせつなのは、名でなくて実で(📍)あ(🍧)る。心である。その心がむ(🔴)だにな(😨)らないで、共同生活全体の中に生かされてい(💲)けば、個々の人の名(🥇)などは(🎂)、しいて問題(🐶)にする必要(yào )はない(Ⓜ)。そう(🚵)いう(🕗)意(yì(🌥) )味(wèi )で、(🌷)私(sī(✌) )は(💊)、今朝のような板木(🚴)の(😹)打(🦄)ちかたを(🚽)する心をも(👾)った人(rén )が、君(jun1 )らの中(💳)に、少なく(👬)とも一(yī )人だけは(🍪)いる(🌰)、(🍜)ということを知っただけで満足したい(📏)と思う。そして、その一人の(🍂)心が、おたが(🐴)いの生活(huó )の中(📮)に、(🌥)すこしもむだにな(⛑)ら(💧)な(❄)いで生かされてい(🎋)くこ(💾)とを、心(xī(⚪)n )から期待した(👪)い。……(➡)つまり、愛情(qí(🕓)ng )に出(chū )発(fā )し(😣)た、お(📳)だやかな、しか(⚾)も辛(💗)(xīn )抱づよい(🚾)努力、そういう努力(📛)を(🚖)、単に板木(🎻)を(🔏)打つ場合だけでなく(🍩)、(🔠)すべての場合(hé )に(⌛)払(🌉)(fǎn )はら(🗼)ってもらいたいので(🍦)ある(🛢)。…(🔤)…名を求めず、ひたす(🚕)ら(🔡)に(🤑)実を捧ささげ(🙏)るという気持(🤙)(chí )ち(👃)に徹(chè(🚃) )てっ(🔮)して、(⛷)そう(💺)いう努(nǔ )力を、みんなで(🌷)払ってもらいたいのである。―(🆘)―」
(🔘)次郎は(🌅)、先生の(🙀)言葉が(🗄)ますま(🗻)す激し(📝)くなって(🍏)いくのに(🔬)おどろ(🦋)いた。先(xiān )生は、あるいは(🙇)、昨(📵)日(rì )の(🤔)入(🌧)塾式に(♎)おける平木(mù )中(zhō(🤩)ng )佐の影(🔂)響(🔞)えい(📸)きょうから、でき(🗂)る(🌒)だけ(🕙)早く塾(🍹)生た(👺)ちを救(🏄)(jiù )い出そ(🎎)うと(🍫)していられるの(🕞)かもしれない。しかし、(💭)それにしても(💩)入(rù )塾し(🚇)たばか(😯)りの青年たちに話す(🌄)言葉(yè )として(🦖)は、あまりにも(🤭)激(💩)し(😜)すぎる。これではかえって(🕳)逆効果(guǒ )を生むのではあるまい(🙃)か(✔)。
次(cì )郎(🗾)は足(zú )音をたてないよ(🐗)う(🥋)に(🌒)、みんなの間を(🕔)あ(🚆)る(🚻)きま(❣)わり、(📗)いち(🈁)じるしく姿勢のわるいの(🌌)を(💆)見(jiàn )つけ(👧)る(🏁)と、それをな(🧚)おしてやった。
そう思った(📉)とき、自(🐖)然に(🖤)、(🎥)か(🦌)れの眼に(🥚)うか(🧑)んで来た二(èr )つの顔があった(🛤)。そ(🐁)れは、(✏)大河無(wú )門の顔(🤕)と、青山敬太(⛽)郎のそれだった。ゆうべの懇談会(huì(📮) )の様子から判(🍢)(pà(🎷)n )断して、こん(🔀)な落ちついた板木の打ちかたの(💀)できる(🌃)のは、おそらくこの(🔠)二人のほ(🕙)かに(🛎)はないだ(♊)ろ(♍)う。そして、第一週(🐞)(zhōu )の管理部の責(🙅)(zé )任(rèn )をひ(😡)きうけたのは第五(wǔ(😪) )室だった(💀)のだ(❗)。―(🏬)―そこまで考(🐲)え(🚌)ると、かれはもう(🏡)、今(jī(🚉)n )朝(chá(🐟)o )の板木(mù )が大河(hé )の(🈺)手で打(🐱)たれていること(🤗)はまち(♍)がい(🧐)な(❇)い(❔)ことだと思った。
み(🏙)ん(🍏)なが出は(👄)らってしまうと、次郎も一週間(jiān )ぶり(🐍)で解放さ(🍬)れた(🎣)時(🍛)間を持(💬)(chí )つ(🙃)ことが(🗺)できた(🐭)。い(🔌)つもだと、さっ(🍶)そく読(dú )書(⛵)(shū )をやるか、空林(🏜)庵くうりん(🐿)あ(⤵)ん(🕶)に行って、朝倉(🎁)先(🍴)生(shēng )夫妻とゆっ(👉)くり話(💚)しこむ(🌲)かする(🎢)はずだったが、(🕚)今(😗)日(🌡)(rì(🕔) )は、事務室の隣となり(🔰)の自分の部屋で、(🗃)机(🌯)によりか(📍)かったまま、ながいことひとりで(🎒)考えこ(🥪)んでいた。
大河は、あ(🦇)き(🍵)れた(🆘)よう(🙍)に、その手ぶりを見つめて立(lì )っていた。次郎は、しか(😨)し、それには気(🐾)づかす、(🤸)お(📷)なじ乱暴(💏)(bào )な調(diào )子(zǐ )で、つづけざまに三四十も打つと、急(🚌)にぴたりと手をや(🥪)すめた。そし(❤)て(🚣)、半(bà(🐺)n )ば笑いな(🔷)が(〰)ら、言(yá(🍦)n )った。
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