漫画《田中 みな 実 似 av 女優》2行目ライン
田中 みな 実 似 av 女優あらすじ
「まさ(⏯)か一生の大事で(🥚)はあるま(🅱)いね。」
そう考えると、「かわ(🎗)いそうに」(🍏)と(😃)いう(🔮)先生の言(yán )葉の意味(🎯)は、こ(💾)れ(🎋)ま(💍)で(✏)考(💕)えたの(🎮)と(🏸)はまるでち(🎪)がったものに(💷)なって(🔪)来た(🎌)。先(xiān )生(😙)は、(🧘)その言葉に何(🧦)もとくべつな意味をも(💞)たせよう(🥙)とされたので(🤑)はない。ただ先(🐢)生のはっきり(🤩)したご決(💠)意と自分に対(🆓)する愛(ài )情(qíng )とが結びついて、(🧞)何(hé )の作(🚦)為さくい(🐥)もなくそん(💑)な言(🏪)葉となってあ(🐓)ら(🐔)われたま(👳)でだ(🏴)。それにしても(🐫)、先生のそのご決意に(🍤)つい(🥞)て、自(zì )分(➗)(fè(✡)n )が(👙)これ(㊗)ま(📝)で一度(♌)も考えてみ(👑)ようとさえしな(🥋)かった(📕)ということは、何という愚かさだ(🅾)っ(🕹)たろ(💭)う。先生が自(zì )分をどう考(🐐)えていられようと、その意味で、自(🤱)分はたしかに(💅)己を(🕹)知(👼)(zhī )ら(🤳)ない飛(fēi )びあ(🔉)がり者だった(💳)にちがいない(🔆)のだ！ 次(cì )郎(lá(🚕)ng )の自己反(fǎ(🍢)n )省(shěng )は、昨(🏤)日(🆗)以来(🤵)、こんな(🐗)ふうに次第(🐔)に深ま(🛺)っ(🏖)て行く(💧)ばかりだった。「かわいそ(😍)うに」と(🌾)いう言葉を(🎆)、先生(shēng )のごく自(zì(😸) )然(rá(🥧)n )な愛(ài )情の(🍥)言葉だ(🧠)と思えば思うほど(🗯)、そ(🏡)れが深まって行くのだ(📂)っ(🚨)た。し(🛴)かし、そ(🔠)うした自己反(🚒)省の苦(🛃)しみ(🎄)は、彼にと(🕰)って(🔊)はそうめずらしいこ(📴)と(❎)ではなかった(🙁)。彼(👂)は中学入学以(🐘)来(🎨)、とりわけ白鳥会入会後は、絶えず自己(🚦)反(🏒)省の苦しみを味わって来た、(🔙)といっても言(🕜)いす(😯)ぎで(🏸)はなかったので(🚰)あ(🐥)る。だ(🎨)から(🍻)、もしそれ(📠)に(➰)朝(🏕)倉先生(📵)の問題(🐒)が直接結びついてい(😞)なか(🎞)っ(🦇)た(🏌)とすれば(🗣)、彼は、きょう(🎿)学校(xià(⬅)o )で、同級生た(🛣)ち(🔦)にあやしまれるほ(🆘)ど(❌)暗い顔はし(🍂)ていなかったかも知(👳)(zhī )れない。彼を絶(jué )望に(🤞)近いほ(🛐)どの気持(🛡)にさそいこ(💲)んで(👖)行った(⛳)のは、何(hé )といっても、(⌛)朝倉(🐨)先生の辞任が決定(dìng )的(de )であるということに気(🧖)がつ(💄)いたこ(🥅)とであっ(🈂)た。彼(🍾)はそれを思(sī )うと(📸)、もう何も(🎬)考え(🔙)る力がなかった。幼(♑)(yò(🌀)u )い(🍫)ころ、乳(🐾)母のお浜にわか(🎧)れたあとのあのうつ(🚈)ろな気(📞)持、母に死(sǐ )別れたあとの(🕢)あの萎し(😘)なえるような気(🛠)持、(✉)それがそ(❎)のま(📠)ま現実(♓)となって身にせまって来るような(😸)感(✡)じがし(🌬)て、(😌)き(🍿)ょう(🐣)は朝から誰とも口を(👯)き(🛅)く気(qì(🔻) )に(🎳)なれなかった(🍋)のである。
次(cì )郎は(🚞)、ぐらぐらと(🧗)目まいがす(😇)るような感(gǎn )じだった(🍁)。徹太(tài )郎(💮)は、いつになく沈(shěn )んだ調子(zǐ )で、
「すると(🚧)、馬田は(🚤)このまま(🧣)ほってお(🤖)くつもり(💣)ですか。」
すると(🥁)、馬田が茶(chá )店のかど(🦒)口に立って、こちらを見て(🕶)いた。そ(🤞)のしまりのな(🤴)い(🌠)口(🍥)は冷笑でゆがんでいる。次郎(👠)は(🏖)、(🚐)しかたなし(🏑)に立ちどま(🍯)った。
「ふうん(🐱)、本田(🥊)(tiá(🐕)n )か。……あい(⏺)つはだめな奴(nú(🌐) )さ(🔑)。」(📂)
次郎(láng )は、そんな実例がある(🙏)かど(👛)うか(🤚)はよく知ら(👴)なかった。し(🚹)かし、敏子(🙉)の言(🚕)っている意(yì )味はよ(🕤)くわかった(🕞)。そして、そうで(📡)あればあるほ(🥒)ど(🚈)、いよ(🈳)いよ馬(⛳)田を許してお(🐲)くのが不(bú(🕥) )都合だという気がした。
次郎は廊(🚐)下(⭕)をとお(🐬)って書斎(zhāi )に行(💵)っ(🎠)た。朝倉(💊)先生は机の上(shà(🌒)ng )に巻紙をひろげてし(💼)きり(🀄)に手紙を(🚷)書いて(🤳)いた。もう五六(🍐)通書きあげた(😇)らしく(🕡)、封(🏊)をしたのが机のす(🤕)みに重ねて(🅰)あっ(🙌)た。次(😦)郎が敷居のすぐ近くに坐(zuò )ってお辞儀(🏒)をすると、(👣)
(✉)次(cì )郎(🌐)は、むきになっ(🛋)た。敏(🌲)子は(🎣)笑って(😍)、
校友会の委員(🕴)(yuán )たち(🌒)は、そ(👇)の日(🚌)じ(🥎)ゅう、めいめいに校長の動(dòng )静に注意(yì )した(🚸)。休(😀)み時間になると、あ(⏬)るもの(🥔)は(🚮)用もな(🐣)いのに校(📥)(xiào )長室(👼)のまえ(🦖)の(🕊)廊(👗)下を何(hé )度(❔)(dù )も往(wǎng )復(fù )し、ある(⏩)ものは校庭の(🅿)遠いところから校(xiào )長室をそれとな(🐲)くのぞい(😀)て見(🤖)た。しかし、校長(🐤)室はいつもからっぽだった。校(xiào )長は県庁(🙈)に出て行ったきり、(🆚)帰ったのかどうかもはっきりし(🏳)な(🦊)かった。
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