フェラ 動画《rio av フェラ》2行目ライン
rio av フェラあらすじ
(🌻)つきあたりに、大便(😬)所がこれも七つほどならんでい(⏸)る。その(🆎)うちの、(⛴)右はじの一つ(🏛)だけが戸(💳)が開いて(☕)おり、その(😺)少(shǎ(🌇)o )し手(🍹)前(qián )の、たたきの上に、水(🥝)をはったバケツ(🌒)が一つ置い(🚘)てあるの(🐙)が見えた。戸(🈹)(hù )の開(⬛)いた便(✉)(biàn )所の内(👬)側は、電燈(dēng )の光を斜(xié )ななめに(👬)うけ(💋)て(🖊)いるので(🔂)、よ(💒)く(🚱)は見えな(🔙)い。しかし、だれか(🚼)中(zhōng )で(✈)掃除を(🚘)して(📥)いることだけはたしかだった。六人の室員(yuá(🌂)n )の(🙂)うち、飯島は入(🌅)り口(😥)に立(💄)ってお(📽)り、両がわ(🥊)の小便(biàn )所に二人ずつ(💄)働い(🚃)ているのだか(😙)ら(📕)、あとの一(🐲)人(⛪)は大河(hé )に(🥐)き(🛬)まっ(🎅)ている。次郎(láng )は、そ(✍)う思って、(🤳)すぐ声をか(🤲)けよ(❎)う(🎥)とした。しかし、なぜ(🌞)か思(🕠)いとまった。そ(🥁)して(🏴)、入(rù )り口の横の(🏦)板壁い(🧢)たか(🍽)べにか(🎴)けてあった便(biàn )所用の雑(🧑)巾を(🍦)一枚(🚏)(méi )とり、それをたたきの上の(🤤)バ(📯)ケツの水にひたして、しぼったあと(➖)、大(🚥)(dà )河のはいっ(🦊)ているの(💕)とは反対のはじの大便(biàn )所の戸をあけ、中に(🌆)はいった。
(🚔)ゆうべの懇談会で、日(rì )々(⏫)の掃(sǎo )除の分担(dān )は管理(🏮)部で割(gē )り(🎡)あて、毎晩就寝前(🐚)(qián )しゅ(🚦)うしんまえ(📽)に、翌日の分を各(🈁)室に通(📜)告するとい(💢)うこと(🚸)に(👏)きまっ(🎠)たのだったが(👯)、その管理部の責任を、最初の一(🙎)週間第五室が(🍩)負う(👭)ことになってい(♐)る関(📵)(wā(🐗)n )係上、(😠)だれしもいやが(📊)る便(🍇)(biàn )所掃(🔋)除(💎)を、まず(⏩)手(🌸)(shǒ(😛)u )始(📿)(shǐ )めに自(🍶)分(🌛)たちで引(yǐn )きうけることに(👐)し(🚹)たも(🌬)の(💂)であろう。そ(💾)れはそれで(🙆)、(🤴)む(👣)ろ(🐏)んいいこと(👪)にちが(📰)いない。しかしあたりま(🐚)え以上のいいこと(🎽)で(🚐)もなさ(⏫)そうだ。――次郎(🎛)は(⛱)、(🧚)つい、そんな皮肉な気(qì )持(🔻)ちになったのだった。
「強制されると、(🤲)どん(🔶)な不(bú )合理なことにで(🚖)も盲従もうじゅうする。おた(😔)がいの(🦑)相(📗)(xiàng )談に任されると、(🌷)なまけられ(🍣)るだけなまける(🧗)工(💖)夫(🔃)をする。もしそういうことが(📵)人間(🐏)(jiān )にとって(📎)あた(🛬)りま(🧟)えのことだ(👖)として(🛡)許さ(💝)れ(🍆)るとすると、いったい(🔯)人(🤴)間の自主(👩)(zhǔ )性とか良心とかいうもの(🎖)は、どういう意(yì )味をもつことになるんだ(😄)。いや、いつにな(🧤)っ(🕡)たら、人(😰)間は(🎽)お(👬)たがい(📪)に信頼(lài )しんらいのできる共(🚊)同(😴)生(🖼)活を(🆙)営いとなむことが(⛴)で(🌚)きるよ(😨)うに(🤹)なるんだ。」
(🎮)そん(🔪)なはずはない！
「むろ(🤤)ん、ぼくは大(dà )河君にあやまるつも(🚸)りでいます。しか(🐝)し(😆)、大河(hé(⛺) )君(😚)としては、ぼくがあやまっただ(⏩)けでは、気がすまないで(⛰)しょう。」
(🏾)次(cì )郎(láng )は(🤔)、そん(🦋)な(✂)対話の(💜)中に(🚂)も、友(🧞)愛塾に(🏿)課さ(🍝)れた大きな問題があると(🐼)思っ(📇)た。そして、(✅)かれらの話が(🕟)どう発展(😦)してい(😒)くかを興味をもって待っ(⏮)てい(👲)た。かれら(🕕)は、(💅)し(😈)かし、笑ったあ(🀄)と、急に口を(🍬)つ(🍜)ぐ(🍪)んでしまっ(🤪)た。次郎が大便(biàn )所の中にいることをだれかが思い出して、みんなのおし(🍏)ゃ(🏠)べりを(🧀)制止す(🌖)る合い図をしたも(🕺)の(🍖)らしい。
か(🚟)れが、便所(🗽)に(📣)通(tōng )ずる廊下(xià )の角をまがると(🍨)、一段さが(🍖)っ(🕳)た入り口(🚏)のたたきの上に立って、何(📵)(hé )かしきりと声(👶)高こわだ(🧦)かにが(🤾)なり(🚪)たて(📵)ている一人(rén )の塾生(🍈)がいた(📉)。見(jiàn )ると、(🕍)飯島好造だった。
次郎は、そ(👸)んな対話の中(zhōng )にも(🌿)、友愛塾に課され(💅)た大(🚽)きな(⭐)問題(🧓)(tí )があると思(🦅)った。そして、かれらの(⏯)話がどう発展して(🍞)い(😖)くかを興(🔞)味をもって待っていた。か(🎪)れら(🥂)は、し(📗)かし、笑っ(⬆)たあ(🐊)と、急(🍳)に(🐘)口を(😍)つ(🈁)ぐんでしまった。次郎が(🎞)大便所の中にいる(🍀)こと(🕕)をだれかが思(sī(➗) )い(🍋)出して、みんなのおし(👯)ゃべりを制止する(🦄)合い(🗻)図(😺)をした(🌹)ものらしい。
(🌘)先生は、次郎(🕺)の顔を見(jiàn )ると、手帳をひらいたま(🌡)ま(🥨)、たずね(👓)た。
(💤)かれが、便(🐇)所(😤)に通ずる廊(😺)下の角(jiǎo )を(👪)まがると、一段さがった入(rù )り口(📮)(kǒu )の(💓)たたきの上(🏵)に立って、何かしきりと声高こわだかにがなりたてて(😎)いる(🍾)一(🛄)(yī )人の塾生(📼)がいた。見(🤘)る(🔙)と、(🎥)飯島(😈)好(hǎo )造だ(💿)った。
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