漫画《スワッピング えろ》2行目ライン
スワッピング えろあらすじ
(🍯)塩(yán )釜し(🏈)お(🏿)がま(🕛)から船で(🛐)出ました。清く澄んだ海水を通(tō(🥄)ng )して、海(🍚)の藻も(👻)の浮(fú )かび流れるのが見(👛)え(👿)るほど、よく(🎧)晴れ渡っ(😻)た秋の日(rì(🏮) )でした(👅)。なるほど、あ(🥛)そこに(🐺)も島、ここ(🥄)にも島。船で(🎮)見(👴)て(🎡)通(tōng )ります(💳)と、指(zhǐ )を折(🍕)って数(shù(🍿) )えつくすこと(🏀)もできません。その島影を人の姿に(❌)たとえて言(🐶)(yán )ってみる(🙋)な(👰)ら(🃏)、立っているもの、すわって(🔡)いるもの、(📼)しゃ(💬)がんでいるも(🐮)の(💡)、寝そべ(💻)っている(♏)も(🕤)の、(⏱)その姿は千(qiān )差万別ですが(🔙)、いず(🌦)れ(🦖)も松の緑の模様の(🖖)ついた着物を着て(🔉)いるの(🐼)が目につ(📧)きま(💘)す。松島は(🌺)そ(🛷)うい(🙍)うところで(👴)す(🦎)。ここに(🚰)は「ばばが(🧦)鉦かね打つ念仏島ねんぶつじま」という名(míng )の(❌)島(dǎo )も(🏥)あります。そんなおばあ(🍈)さんの着ている(🦗)はんてんま(💸)で(📳)が、おそ(🚜)ろいの松の模様でした。
五(😼)月(🍀)(yuè )の菖蒲しょう(🍈)ぶが男の子にふさわしいよ(❔)う(🗼)に、桃(🍱)の花(huā )は(🎭)おのずから少女(nǚ(🛥) )にふさわしい(🏰)。長い花ぶさをう(🍐)なだれ(😢)、(🚠)花べんの胸(xiōng )をひ(🦄)ろ(🕙)げて、物思いに沈んだ(🚚)よう(㊗)な海(hǎi )棠(táng )かいどうのすが(👥)たは(🏈)、と(🏺)うてい(Ⓜ)少女のものではあり(🥂)ません。茶(🎳)(chá )色で、やや(㊗)赤みを帯(dà(🈹)i )びた(🎱)枝の素生す(🍨)ばえに堅くつけたあの(💻)桃(táo )のつ(🛷)ぼみこそ少女のもので(😹)す(📃)。二尺にも三尺にも(🌁)及(jí )ぶほど勢いこんで延びてきているよう(🤑)なその素生(💼)す(🕢)ば(🏚)えを見(📕)たば(🗽)かりでも(🏪)、お(❎)い先こもる(🍺)少女の命を思わ(🚚)せるものがあります。素(sù )朴そ(✍)ぼくにふく(👬)ら(🏿)ん(🛷)だところはかわや(🐳)なぎの趣に(🎹)似て、(😝)もっと恥を含み、しかもお(🤲)と(🛶)めら(🕎)しい誇りをみ(🕴)せているものは桃(💋)のつぼみです(🔡)。
「自分も(😏)、七十の年になっ(📼)て、また世(shì )に出(🧣)ま(🔪)したよ。」
この(🦁)古(🎾)着(♑)屋(🍖)さん(🔈)のやったことは(🐘)、いつ(🎵)で(🙀)も新(xīn )規(🤳)まきなおしのようでした。前に皆さんにお(🍖)話しした栗(❔)本くりもと先生なぞとは(📖)、まるきりあ(🛒)べこべで、「(📞)経験」という(🍪)ものがそう役に立つとはかぎらな(🥫)いこ(🐩)とを(⏳)そ(🏍)れとなく教えてみせ(🎸)てく(🐪)れた(📿)のも、(🈂)こ(🐛)の古(🖲)(gǔ )着(zhe )屋さんで(📨)した(🦉)。なぜか(🎛)といい(🚼)ますに、栗本先生(🍇)は自(zì )分(fèn )のしくじ(✴)りま(🕕)でも役(yì )に立(🕰)てよう(🍜)としま(💠)し(🚥)たが、この(😐)人のほうは(❄)それを役に立てようと(💀)は(🥟)しませんでしたから。
青い夕顔も長(🥌)く大(dà )きく生なりました。
まあ(🚲)、(🔚)わ(🐏)たしが借りて自炊をしたの(📼)は、(♒)そ(👎)ん(🌥)な茶(chá )丈の奥の部(bù )屋でしたよ。そこにわた(❌)しは四(sì )月(🖲)の末から、(🔧)やがて梅の実のなるころ(🏠)まで(📘)いました。石山(shān )のお寺へあげるもの(⏪)だと言って、(❗)茶(🉑)丈(🏈)の亭主てい(🦈)しゅ(😖)が庭に植えておく草花の咲き(📥)だすのもそこ(😑)でしたし(✈)、村の子供(gòng )が青梅(mé(🛵)i )を落としに来(lái )るの(🆚)もそこでした。わたしは庭づ(🚏)たいに湖(🔋)水(🏒)のほとりに出(🚝)て(🏌)、向こうにかかるに(🏛)じのような瀬(lài )多せたの長い橋(💶)を(🆘)望むこともできました。時には(🍂)茶(👪)丈(zhàng )のむ(🐦)す(🍴)こが(🎚)大津から帰って来ていますと、月の(🤯)ある晩などい(🐼)っしょに湖(hú )水(shuǐ(🤚) )へ小舟を(🅱)浮(🖍)かべ、二(è(😞)r )人であ(⬜)ち(🐪)こち(🥈)とこ(⤵)ぎまわ(🧚)りまし(📌)た。そ(🚚)んな時に舟の上で(🎣)笛(😂)(dí )を吹いてわたしに聞かせるのもこ(🗃)のむ(🥅)す(🐴)こでし(🙆)た。
この古(🐉)着屋(wū )さんのや(💸)っ(😼)た(🕉)こ(🖋)とは(🧥)、(🔘)いつでも新(🗜)(xī(👮)n )規まきなおしの(🙈)よう(👝)でした。前に皆さんにお話(huà )しした栗(lì(💍) )本くりもと先生なぞとは、まるき(🚏)りあべ(🕐)こべで、(🚁)「経(jī(🕚)ng )験(🏺)(yà(🎪)n )」(✳)という(🔠)も(🔓)のがそう役に立つとは(🥜)かぎらないこと(🌚)を(🦊)それとな(✅)く教えてみせて(🛠)くれたのも、この古(🆙)着屋さ(📑)んでした。なぜかとい(🥌)い(🤸)ま(🌵)すに、栗本(👵)先生は自(㊙)分(🔤)のしくじりまでも(🥊)役(yì(🖨) )に立てよう(🍰)としましたが、この人(🏦)の(🐆)ほう(💂)はそれを役(yì )に(🌏)立てよう(😍)とはしませ(🚽)ん(🌃)でし(❤)たから。
昔の人がほん(👒)とうに物(wù )を考えた場所だという気のして(🗒)く(🚥)る(🉐)のも、その岩(yán )壁の前(😼)です。わたしは古い松の(🤹)枝を(👘)通して海(🅱)に(🥌)映(yìng )る夕(🎖)日を望み(💼)ながら(📱)、(🗞)しばらくそこに立(🏷)ちつくしていたこともありました(🏈)。
(📪)そんな(🥘)ら、(🧕)自(🏓)(zì )分の見(🗂)てきた地方(fāng )のことを一つ聞いて(🌑)もらお(⚡)う(🔪)と、川上(🛂)へ行ってき(🏟)たかわずが言い出(chū(🚓) )しまし(📤)た。信(🐲)濃(nó(🖍)ng )しなのの一部だけ見て、これが山国全体の姿だと思(👷)われてもこまる。それ(🐗)には(🌷)、どうし(🥩)ても(🏦)千(qiān )曲川の上流(liú )について、南(ná(🥈)n )佐(zuǒ )久(jiǔ )み(👂)なみさくの(📇)地(dì )方(🥀)へはいってみない(🦌)とわからないというのが、このかわ(🥣)ずでした。
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