「選(🧛)挙なん(💯)てそんな(⏱)もの(🌠)らしいよ。どこでもたいていは心(xī(💗)n )臓の強いのが勝っ(🎰)て(🕍)いる(🕕)ん(😌)だ。」
かれは視線(📂)(xià(🌲)n )を転じて、そっと先(📿)生の(🚊)顔をの(👆)ぞいて(👉)みた。する(🏤)と、ふしぎ(💋)なことには、(💒)先生(shē(🚵)ng )のいつも(💣)の(🛄)端(duā(🥦)n )然(🗽)たんぜんたる静坐の姿(😖)勢がいくらかくずれている。顔をすこし(⚪)伏ふ(💤)せ、そ(🥖)の(😢)眉ま(😿)ゆの間(🈸)には深いしわさえ見えるのである。次(cì )郎(🕤)は、(⤵)先生(🍢)が気分(🥈)で(❌)も(🈶)悪(😛)くなったの(⬆)ではないか(🕥)、(🌪)と思った。
「うらまれ(🐱)やしませんか。」
もうそのころには、塾(shú )生たち(🙏)は、室内の掃除(⏹)整(🥁)(zhěng )頓(dùn )をすべて終(📄)わ(💭)って、最(zuì )後に、廊下や、(🏽)玄関(wān )げんかんや、(🌜)そ(🗓)のほ(🍇)かの出入り口の掃除(📩)に(🤑)か(💖)か(🕹)っているところだった。むろんそう(🚿)した(📕)掃除も、分担(♋)ぶ(🏃)ん(⤵)たんは一通りきまっていたが、厳(🔍)密には境界(jiè )が定められないた(🥇)めに、塾生たちはかなり入(😢)りみだれていた。
しかし、兄はお(🕤)そらく道江(jiāng )をつれ(👳)て来(lái )る。いや、か(🦗)なら(💔)ずつ(🤥)れて(🕺)来る。そして(🔐)、無意(🤠)識(🛀)な残酷(📁)ざんこくさで自分(🚆)の痛(tòng )いき(🆘)ずにさわろうとしてい(🚲)るのだ。二(èr )人はあ(❗)ら(🗄)ゆ(🥒)る(🎤)好(🏀)(hǎo )意(😍)にみちた言葉(yè )を自分になげか(📞)ける(🐋)だろう。二人の(🎉)むつまじ(🤷)さを(🤣)三人にひろ(⏱)げること(🎺)によっ(🌷)て、二人は一(yī )そう深(🍡)いよろこび(👾)を味(⏰)わおう(🗳)とつ(💩)とめるだろう(🈯)。二人は(🚓)いろいろ(🙉)と過去の(🏳)思い(💺)出を語る(🥥)に(🔹)ちがいないが、その思(🏋)い出の愉快さも(🍗)不愉快(kuài )さも、三(⛓)人に共通するものとして語られるにちがい(🥊)な(🍕)い。自分は(💴)、二人のそうし(🅾)た(🎏)無(wú(🐟) )意識(😞)な残酷さにたいして、いったいどう(🔥)いう態度をと(⏩)ればいいの(💠)か。い(🔁)や、どう(🎷)いう態度(💪)をと(🔹)りう(🛎)る(🙁)という(📝)の(🥞)か。
すると、(💈)ちょうどその時、事(shì )務(💧)室に人(👬)の足(🙁)音が(🐊)して、仕切(✈)(qiē )り(🐷)の引き戸(🥕)を軽くノ(💪)ックす(🈸)る音(🛳)がきこえた。
「郡(jun4 )の団長(zhǎng )なんかやってると、あん(🍞)な(📁)ふうになる(👽)もんかね。」
次郎(🤥)は、すぐに(🔤)は、そ(😪)の意(yì )味が(💝)のみこめない(🙀)で、き(🔩)ょとんとしていた。す(📗)ると、先(xiān )生(👞)は(💡)、
次郎は吹ふきだし(💯)たい気持(📅)ちだっ(🈶)た(🦇)。同時に(😕)、(✂)心(xīn )の中(zhōng )で思(😼)(sī )っ(🤓)た。
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