「(🎞)第五(wǔ )室(shì(🌠) )です。僕ぼくたち(🛹)で、(🖖)最(zuì )初にここを受(shòu )け持つこと(🏽)にしたんで(🙎)す。」
しかし、つぎの(🍹)瞬間(🔗)しゅんかんに、かれの頭に(🤑)ひ(🅿)らめいたのは(💓)大河無門の(🖤)ことだ(🛡)った。かれは、すると、もう飯島の存在(🤼)を忘(wà(🖋)ng )れて、(👫)大河(hé )の姿(zī )を(🏬)便所のあちらこち(📑)ら(🎆)に(🛍)さ(✨)がしていた。
「ぼくた(⭕)ち、学生時(shí )代の学寮(liá(🔤)o )がくり(🗳)ょう生活(🐯)(huó )を自治だ(🔮)な(👫)ん(🥖)ていって、いば(🔪)ってい(⬅)たもの(👸)ですが(🍫)、本(běn )気(qì )に(🆓)やろうとすると、実(🔍)際む(😥)ずかし(🅰)いものですね。」(⏺)
「(🛬)ええ、でも、まだだれも起きた様(⬜)子(zǐ )がないんです(🚲)。」
「気(🔺)がつ(😚)いているなら、す(💤)ぐそう(⏰)言っ(🖕)てくれた(📽)らよか(🏟)りそ(🚔)うなものだ」(📹)と、(🐫)そんな(😃)不平を(😸)もらすものもあっ(😌)た。また(🍼)中には、「先生(🕧)は要(yào )するに指導(dǎ(💦)o )者でな(🐁)くて批評家(jiā )だ」など(🔄)と、したり顔に言(yán )うものもあった。しかし日(rì )がた(🎺)つ(🤢)につれ(🍂)て(🎻)、しだい(🍙)にかれらの間に取りか(🌴)わ(📯)され(🕣)出したの(🌈)は、(🖱)「ひまなようで、い(🔀)やに忙いそがしい」とか、(⚡)「しま(🤰)りがないようで、変にきび(🎷)しい(🉑)」とか、そう(🕕)い(🍘)ったちぐはぐな気持(💇)ちをあら(📙)わす(🕵)言(👅)(yán )葉(yè )だった。
次(🤚)郎(💶)は大(dà )河の(😀)横顔(🦎)(yá )を見つめ(🚍)て、ち(🌠)ょっとの(🧓)間だまりこんでいたが(🐜)、ふと、何(⌛)(hé )か思(🔄)い(🤕)ついたよう(🕶)に(🌄)、
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