休(xiū )みの時間(jiā(🔝)n )毎(🔣)に(🛡)、高(gāo )瀬は窓へ行(🏰)った。極(jí )く幼少お(🛒)さない(💩)時の記憶が彼の胸に浮(fú )んで来た(🌫)。彼(bǐ(✌) )は自(⬛)分もまた髪を長くし、手造りにし(💏)た藁わらの草履を穿(❗)(chuā(🎧)n )いていたよう(🏭)な(🍢)田舎(🍣)の少年(nián )であっ(🔽)た(🌒)ことを思出し(📹)た。河(🏏)へ(✨)抄すくいに(💤)行った(🐩)鰍かじか(😴)を思出した。榎えの樹(shù )きの下(🔳)で橿(jiāng )鳥(👐)かしどり(🛠)が落して(🏖)行った青い斑ふの入(🥉)った羽(yǔ )を(🏮)拾(👶)った(🏒)ことを思出(⛹)(chū )した。栗の樹に居(🎆)た虫を思出(😲)し(👥)た。その虫(chóng )を踏み潰(🈯)つぶし(🤶)て、緑色(🚦)(sè )に流(liú )れる(⤵)血から糸を取(🌐)(qǔ )り、酢すに漬け、(🛫)引き延ば(🔫)し、乾(🍥)し固め、それで魚を釣っ(🗑)たこ(🕦)とを思出した。彼(bǐ )は(🌳)又、生きた蛙(🥎)(wā )を捕(🤱)つかまえ(🛢)て、(🌎)皮を剥(bāo )はぎ(😆)、逆(🤟)さに棒に差し、蛙(🍱)(wā(🥈) )の肉(🏔)の一(yī )片ひとき(🏴)れに紙を(😺)添えて餌(🌺)えさをさが(😪)しに来(lái )る蜂はちに与え、そんなことをして蜂の巣の在(⏲)所(suǒ )ありかを知ったこと(📦)を(🛃)思出した。彼は(🤜)都(🚦)会(🚭)の人(🗯)の(🛥)知(🥣)ら(🏣)ない蜂(fēng )の子のようなものを好んで食ったばかりで(⛱)なく(🎓)、田圃側に葉(👷)(yè(🏽) )を(🏢)垂れてい(🚨)る「す(⏭)いこぎ」、虎杖いたどり、それか(💟)ら「すい葉(🈂)」(💮)という(⛷)木(📝)の葉で(👯)食(🛺)べられるのを生で(🛃)ムシャムシャ食った(📶)ことを(🗨)思(😓)出(chū )した。
「ほんとに、御(yù )一(🍿)緒(xù )に(🚌)一(yī )つ遣ろう(🎎)じゃ(🎑)ありませんか」
「(⏹)どうでしょう、高瀬(🐡)君、今(jīn )度塾へ御願いしまし(💕)た伜せがれの奴は。あれで弟と違(🦋)っ(🦃)て、性質は温順すなおな方なん(👢)で(🦂)す(🤩)が(🛬)ネ。あれ(🛒)は(📄)小学校に居る時(🕥)代か(👸)ら図画(🚊)が得(🥖)意(📖)でして(📫)、その方(🎬)では何時(shí )でも甲(😛)を貰(shì )って(🙋)来(🌾)ま(🦈)したよ。私が伜に、お前(✋)は何(hé )に成(🌐)るつも(🌹)りだッ(🏭)て聞きました(🔀)ら、(👄)僕(pú(🔢) )は大(dà )きく(🍷)成(ché(💆)ng )ったら、泉先生のように成る(🐯)んだな(🍦)んて…(🚕)…あれで(👰)物に成りましょ(🏫)うか…(⚫)…」
(🐜)こ(🎸)うなる(👝)と教員(🤾)(yuán )室も大分賑(zhèn )にぎやかに成(🌡)っ(🛩)た。桜井先生はまだ(🌾)壮年の輝きを失わない(🧑)眼(yǎn )付(🎫)(fù )で(🚉)、大(dà )きな火(💺)鉢を前に控(♟)えて、(🏹)盛(shèng )ん(🍄)に話す。正木(💓)(mù )大(㊙)尉は正木大尉で強い香のす(👷)る刻煙草きざみ(👰)たばこ(♉)を巻(🕳)きながら(📱)、よく(🛰)「軍隊に(🦀)居た時(🎏)分(🕷)」を持ち出(chū )す。時には、音吉が鈴を振(🙏)鳴しても、まだ皆な火鉢(🦌)の側(😡)に話し込むと(🦑)いう風であった。
仏蘭西語(🆒)の話(huà )を(🐽)する時ほど(😱)、学士の眼は(💦)華やかに輝く(🙉)こ(🍈)とはな(😢)かった。
と高(🔌)瀬が桜井(❕)先生と正木大尉(wèi )との居(jū )る前で言うと、大尉は(🉑)笑(🕴)っ(💝)て、
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