「は(🏹)じめか(💴)ら(💸)、(✊)自分が室(shì )長(zhǎng )だときめて(😇)か(😼)かって(🎙)いるんだか(🤽)ら、かなわないよ。」
いそ(🛡)いで、(💜)寝巻ねまきをジ(🎁)ャ(🐔)ンパーに着(zhe )かえ、夜(yè(🌮) )具を押し入れにしまい(🥄)こむと(🥊)、(🍡)ぞ(☕)んぶんに窓を(😌)あけた。風(🚵)はなか(🚓)っ(💞)た(🍬)が、そとの(⏲)空(⛑)(kō(🦈)ng )気が(🍧)、(👿)針先はり(🍮)さきをそろえ(❎)たように(🛍)、(🕝)顔(🏳)いっぱ(🥪)いにつ(💦)きささった。
先(xiān )生の言(yá(⛏)n )葉の調(🥣)(diào )子(📿)は、(🎍)はげしいというよりは、むしろ悲痛だった(🚊)。
と、次郎は眼をふせたまま頭をさげ、逃にげ(🔗)るように(👐)塾長室(👎)を出(❤)た。
しかし(💫)、かれにとっていっそう不安に感(gǎn )じられたの(🖥)は、今朝の(🖥)板(bǎn )木の打(💒)ち(🚒)かたについ(🕒)て、大(dà )河(🏓)無門(😊)がぬれぎぬを着せられて(🏥)いることで(🔉)あ(🎾)った。
「(🕰)つ(🥨)ぎは、そろそろ県会議員と(📯)いうところかね。」
それには、組織や、講義科目や、諸行事(🐅)(shì )の(🌧)時間(❕)割など、必(🧟)要(🔞)な諸計画が一通りならべられ(👄)てい(🌄)たが、そのどの部分(🔠)を見ても常(cháng )識(📢)か(🔻)らとびはなれ(💣)たよう(🧡)なこと(💿)は一つもなかった。塾堂と名(🍁)のつくと(🦍)ころ(🐌)では(😘)、(🗨)その(👑)こ(🕕)ろほとんどつきもののよ(🐞)う(🛀)になっていた(📺)「み(💳)そぎ」と(🛰)か、「沈(shěn )黙(mò )ちんもくの労働(🤷)」と(👅)か、(🏑)およそそういった(🚟)、いわゆる(💏)「鍛練たんれん」的(de )な行(🎨)事が全(🌄)く見(jiàn )当た(🎐)ら(🔧)ないのは、むしろみんな(🎢)には、ふしぎに(🎯)思われ(🏼)たくらい(📟)であ(🔱)った。五時(🗜)半(bàn )起床とい(🚆)うのが、二(🎚)月の武蔵(㊗)野むさしので(🌴)は(🚇)、ちょっとつらそうにも思えた(😏)が、それも青年たちにとっては、決しておどろくほどのことではなかった(🤐)。むしろ(🧓)かれらをおどろ(📖)かしたの(💰)は(📄)、生活にうるおいを(🌧)与あたえるような行(✉)事が、(⛄)か(🤰)なりの程度(⛱)に(🙄)、織おりこ(🏑)まれているこ(👑)と(🎐)であった。とにか(👗)く(👴)、(🔕)見(🚖)る人が見(🎏)れば、(🤧)日常(💦)(cháng )生活を(🗂)深(🔮)(shēn )め高(gāo )める目的で、すべてが(🕑)計(🔭)(jì )画されているということ(🎤)が明ら(♐)かであ(🏊)っ(🚌)た(📻)。
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