日本《無 修正 カリ》2行目ライン
無 修正 カリあらすじ
久保井校長のつぎにきた(〽)熊田校長というのはおそろし(🛃)く厳格(gé )な人で(💏)あった、(⬛)久保(bǎo )井先生(shēng )は温厚(😈)で謙遜(xùn )で(🛤)中和の(📃)人であった(😑)が、熊(xió(💝)ng )田先(🌩)生(🎋)は直情径(🤩)行ちょく(✝)じょう(⬜)け(🐨)い(👒)こう火のごとき熱(rè )血と、雷霆(🍒)らいていのごとき果(🌉)断を(🕝)もっている。も(👠)し久(jiǔ )保(bǎo )井校長(zhǎng )が(🎯)春なら熊(🔦)(xióng )田(💋)校(🌟)長は冬であ(😬)る、前者(🐭)は春風(fēng )駘蕩たいと(🏨)う(🔷)、後(hòu )者(🔈)は寒風(🎢)凛烈(liè )りんれつ！ どんなに(😺)寒(🍖)い日で(💗)も熊田校(xià(🈴)o )長は外套(🚬)がいとうを着ない、校長室(shì )に(📐)火(huǒ )鉢もおかない、(🕠)かつ(👌)て大吹雪おおふぶきの日(🐆)、生徒はことごとくふるえていた(🥊)日、校(🔚)長は校庭(💰)にで(🎧)て(🎞)雪だるまを転(zhuǎ(💷)n )がしまわった(⏰)、その髪となく目と(🌊)なく口と(🐻)なく、雪(xuě )だ(🍟)ら(📔)け(♎)になったが少しもひるまなかった。
わっという(🍝)喊(🏐)声かんせい(📱)と(🚈)共(⏫)に千(🛥)三は(🍽)球が(🈵)た(🐏)しかに手(🦒)塚に取られたと思った(♋)、が球は手塚(zhǒng )の靴(xuē )先(xiā(🌎)n )に(😛)バウン(⚪)ドした、手(🌝)塚(🎼)はダブルプレー(🌎)を食わし(🔘)て喝采かっさいを博そ(🗻)うとあせった(🏡)のでスタートを(⚪)あや(💹)まった(💊)のである、かれ(🧢)はバウンドした球(🚂)をつかもう(😕)としてグロ(🌦)ーブの上で(💵)はね返した、(😫)ふた(🙀)たび拾(🌑)(shí )お(♑)うとしたとき(🧣)二塁(🍨)(lěi )手と衝突(🙅)しょ(🦉)うとつして倒れた。か(🕙)れは(🤙)起き(🕒)あがったがあ(🛄)わてたため(🐅)に球(qiú )が見えなかった(✔)、球はか(🚽)れの靴のかかとのと(🍮)ころ(🙂)にあったの(😔)であ(🎢)る(🗜)。
「あ(🚐)あ、そう(🈂)と(🖕)も(📷)」(🐓)
「活(✳)動(⛴)じゃないかえ」と母がいった。
野球(qiú )場は(🎐)見物(wù )人と見物人と(🌕)の応援(yuán )戦(zhàn )となった。
「やる！ き(🕌)っとやる」と千(🖖)(qiān )三(sān )はいった。このとき五(wǔ )大(dà )洲は安打(🌽)して一(♑)塁をとっ(🌽)た、つ(🆓)ぎのクラ(📖)モ(🍪)ウはバント(💫)した(🏟)、手(shǒ(🏈)u )塚はそれを取って二塁(🤴)へ投げ(🕟)よう(🌮)か一塁へ(🐚)投(🎢)(tóu )げようかと疑(🚨)惧(🐉)ぎぐし(💏)てるうちに双方を(🌚)生かしてしまった(📢)。三(🕙)番(🐯)は(😼)千(qiān )三(🕘)である。
あの(🌃)家では活動を(🌪)見ることを公(📁)(gōng )然(⏬)ゆ(🧤)る(☕)している(🏪)と(😠)見える、(🚮)お母さ(🥎)ん(🀄)が承知(🤳)(zhī )の上なのだ(🔮)、それ(🏛)に対し(😌)て学(xué )校(🤱)がいく(🌚)ら活動(dòng )を禁じてもなんの役にもたたな(🔍)い話(🦀)だ。
「(⛏)勝(shèng )て(🗿)そうもない(🚁)なあ」と善(shàn )兵衛がいった。すべ(🍔)ての応(🛌)援者も力が抜(🐲)け(🚿)てしまっ(🚑)た。実際柳(😹)の(🍓)成績(jì(🎣) )はおどろくべきものであっ(👺)た、かれ(🍤)の球は速(sù )力におい(🏵)て五大洲におとっているが、その縦(🍒)横自(⏪)在な正(🦐)奇の球は回が重なる(💀)に(👖)したがって熱気(🕠)(qì )をお(🔙)びてきた、どう(🐌)かしてかれ(🍢)が敵に打(🌅)たれ(🚑)こ(🍩)むと(🤩)き(💵)に(🥤)は小(xiǎo )原(⛎)がマスクを(👦)ぬいでダイヤモ(🈯)ン(🥣)ドへ進んでくる、そ(🐓)うしてこ(🔶)ういう。
最初のうちはこの(⛽)風(🌕)評をと(🤱)りあ(🚫)げるものはなかった。
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