日本《家庭 教師 あおい 先生 の 中出し 授業 御厨 あおい》2行目ライン
家庭 教師 あおい 先生 の 中出し 授業 御厨 あおいあらすじ
青(qīng )年の苦(kǔ )悶(🚕)(mèn )く(🤐)もんは(😆)、続(xù )い(🚊)てい(🙄)る。半眼に開い(🚆)ている(🏸)眼は、上ずッた白(🌴)眼(🍃)を見せているだけであるが、信一郎は、たゞ(🎺)青年(nián )の上(🌻)(shàng )半(bàn )身を抱き起しているだ(🚕)けで、何どうに(✏)も手(shǒu )の付(fù )けようがなかった。もう、臨終(😵)(zhō(🦓)ng )に間もないかも知(zhī )れ(🧖)な(🥋)い(📉)青年の顔(yá )か(🈲)たちを、たゞ茫然ぼう(🏢)ぜんと見(❣)詰(⤴)めているだけであった。
実(🚒)之助は、馴れぬ旅路に、多くの艱難を苦(kǔ(⏯) )しみながら(⤵)、諸国を遍歴(🤮)して、ひたすら敵(dí )かたき市九(✏)郎の所(suǒ )在を(🎹)求(qiú )めた(🤖)。市(🎗)九郎をただ一度さえ見たこ(😽)と(🥨)もない(🌳)実之(🥅)助にとっては、そ(🌸)れは(💄)雲(🙍)をつ(⛱)かむがご(💌)ときおぼつ(🦅)かな(🗡)き捜索であっ(🚑)た(👌)。五畿内きない、東(😒)海、東山、(📕)山陰(🔒)、山陽、北陸、南(🛳)海と、彼は漂泊さ(📦)すらいの旅(lǚ )路に年を送り年を迎え、二(èr )十(shí )七(qī )の(🕠)年ま(🐧)で空虚な遍歴(lì )の旅を続(🐮)(xù )け(🍓)た。敵に対(duì(🚢) )する怨み(🦁)も(🗃)憤(fèn )りも、(🎛)旅(lǚ )路の艱(jiān )難に消(🏻)(xiāo )磨(🍿)せんとする(🤷)ことた(🐈)びた(🏤)びであっ(🔊)た。が(👕)、非業(🛀)に殪(🌮)たおれた父(🔪)の(🧖)無(wú )念を思い、中川家再興の(🈯)重(🔩)任を考(👢)えると、奮然と(👦)志を(✅)奮い起すのであった。
「(🐳)あゝ渥美あつみ(🕑)さ(🚛)ん(🏨)と(💾)仰(✊)おっ(🥃)しゃいますか。僕は生(📩)憎あいにく名(míng )刺を持(✂)っ(💑)ていま(🎶)せ(🏸)ん。青(✊)木(😩)淳(chún )じ(⚾)ゅん(🌝)と云(🤭)い(🐀)ます(📞)。」と、云(yún )いながら青年は信(xì(🚿)n )一郎の名(👅)刺をじっと(🐿)見(🛃)(jiàn )詰め(💕)た(🎊)。
彼(🚳)は、一刻(👈)も早く静子(🐛)に、会(huì )いたかった。そし(👩)て彼の愛撫あいぶ(🔱)に、渇かつ(📕)えている(🈚)彼(🚼)女(📺)を、思(sī(🥃) )う(🌐)さま、いた(🛢)わってや(🍯)りた(🚰)かっ(⌚)た。
信一郎(🧘)は青年の奇禍を傷いたむ(🍻)の(🥏)と(🕳)同時に、あわよく(🈲)免れた自身(shē(🙍)n )の幸(xìng )福(fú )を、欣(🖖)よ(🎯)ろ(⭐)こ(🍔)ばずに(🧔)はいられなかった(🎱)。それ(🙃)にしても、何うして扉が(😨)、(🏙)開い(🏛)た(🏤)のだ(😖)ろう。其(🍔)処そこから身(🌏)(shēn )体が(🌁)出た(🥇)のだろう(🏧)。上(shàng )半(bàn )身が、半(🉑)分出(chū )た為ために、衝(🎚)突の(🖕)時に、扉(fēi )と車(👳)体と(🍻)の間で、強く胸(👹)部(bù )を圧(🕷)お(🏬)し潰つ(🧜)ぶさ(🚚)れたのに違いな(🕤)かった。
つい三(sān )月ほど(👐)前に(🔖)、(💏)田(🚂)(tián )舎(shè(🏳) )で挙げた結(jié )婚式のことを考えて(👩)も(🎤)、上(shàng )京(🤹)の途み(😦)ちすがら奈(🌼)良(😡)や(🤭)京都に足を(🛫)止めた(😈)蜜(mì )月(yuè )旅(lǚ )行(háng )ホネムーン(😡)らしい幾(😦)日(rì )か(🏒)の事(shì )を考(kǎo )えても(🚋)、(🎈)彼は(👡)静子を獲(🎢)(huò )えたこと(🎼)が、(🏨)どん(❄)なに幸福を意味し(🐓)て(🚸)いるか(🚟)をしみ／″＼と(🐞)悟る(💝)ことが出(chū )来た(🐇)。
青(🥈)年は意識(shí(🅾) )が帰っ(🚗)て来ると、此この(🐦)苟(🛷)かり(👓)そめの旅(🏰)の道連(lián )みちづれの親切を、しみ／″＼(😰)と感じたのだろう。
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