「しっか(💢)りや(〰)っ(🛴)て(🗡)くれ(🖊)。君は僕(🎚)(pú )た(🎺)ちの仲(zhò(🛒)ng )間だ。しかし、ほんとうの仲(💿)間(🥍)は少いぜ。だ(🐄)から、みんなが一本立ちのつもりで(👒)やるより、ないんだ。い(📧)いか(🔐)い。」
彼(bǐ )は、しかし、彼のそう(🔂)した孤(gū(🚤) )独(🤶)をたいして(🔕)淋(lí(🤢)n )しいとは感(🥜)(gǎn )じていなかった(🥂)。また、憤(fèn )りや侮(🦃)蔑の念も、たびか(📕)さな(🎽)るにつ(🏮)れて、次弟に(🏭)うすら(✍)いで行き(🤺)、あとでは、かえっ(🚽)て、同級生(👢)(shē(🛡)ng )に対して(🛷)憐(🐇)(liá(🌇)n )憫に似た感じを(🤪)さ(🌙)え抱くように(😿)なった。こうした感情(😨)の変化(🌏)は、彼にとって、元来さほど不自(zì )然な(🚵)ことではなかった。それ(🍦)は、(🎎)つまり、(💈)彼がかつて算盤そろばん事件(📳)で、(😑)弟(💍)の俊三に対して示した感情の(✋)変化(huà )と、(➕)同(tóng )じものだっ(🚢)たのである。
(🎳)大(dà )沢(🕥)を見おく(⏮)ってか(🛑)ら(🍡)、二人は(💋)またす(🗜)ぐ二階に行ったが、次郎(🏩)は(🍒)机に頬杖を(🌋)つ(🏳)い(💅)て、何かじっ(🏻)と考(kǎo )えこんだ。そ(🐻)の様(😵)子を見ていた恭(gō(🏈)ng )一は、しばらくして言(yán )っ(☕)た。
大沢(zé(🚅) )は、恭一の話をきい(🚍)ているうちに、いよいよ次郎(láng )に興(xì(🏰)ng )味を覚(😱)(jiào )え(🌘)たら(🗽)しかっ(🅾)た。彼(Ⓜ)は最後(hòu )の(🐧)、授業が(🗞)終ると、言った(🦗)。
「(🔄)いいと(🕶)も(💺)。今からいっしょに行(🙃)こ(🌉)う。」(📿)
「僕もそう(📣)だろうと思うが…(📐)…(📗)。」
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