「やは(🕴)り強制(zhì )が必要だという(🎮)のかね。それじゃ(💼)あ話(❔)はまた逆も(🅱)ど(🔽)りだ。」
飯島は、それまで、(🌺)やはり入り(🌍)口の階段(duàn )に立って、何かと指図(🚙)さしずがまし(🤷)い口をき(🎞)いていた。しかし、次郎(💔)が雑巾を(🚏)もって(🙋)大便(🛅)(bià(🧦)n )所の(🚭)中(zhōng )にはいったのを見る(😅)と、さすがに(🕵)気(🦁)がひけたらしく(😌)、指図(🍴)する言(🛩)葉(🐪)の(🎂)はしばしがにぶりがちになり、何か(🎩)しら気(♑)弱さ(🔢)を(🚅)示していた。
次郎が入(rù )り口に立って様(yàng )子を(😓)な(😺)がめていると(🔸)、
すると、ちょうどその時、(🤫)事(🙎)務室に人の足音がして、仕(🎊)切り(🔮)の引(😛)き戸(hù )を軽く(🍎)ノックする音が(👲)き(💪)こえた。
飯島は、いか(🔠)にも得(⏭)(dé )意(🔂)(yì )ら(🥌)しくこたえた。
「私(sī(😜) )は、大河をそんなふうに思うのは、むしろ大(♋)河(hé )に対する(🚒)侮(🙎)辱(🎓)だと(🍂)いう気(🏹)もするんだがね。」(🚉)
講堂では(🈴)、掃除はもう(♊)あらかた終わって、机(jī )や椅(😗)子いすの整頓(dùn )せいとん(👇)にとりかかるところだった(🐿)。そこは、第一室(🎟)と第(🔢)二室の共(🔣)(gòng )同の受け(🤬)持ちだ(🔀)った(😠)ら(🌺)しく(🆑)、田(♋)川大(dà(✨) )作(zuò )や青(🕓)山(shān )敬太(tà(👌)i )郎(😯)など(🍶)の顔(🤛)も(📠)見(jiàn )えていた。田(🐱)川(💹)は、(⚓)例(🔕)のし(🔀)ゃがれた、激(💿)はげしい号令(lìng )口調(⬅)くち(📍)ょう(🛌)で、ほかの(🛬)塾生たち(🐹)をせきたてながら、自分でも椅子や机(🎳)を運(🤮)んで敏捷びん(🌴)しょう(Ⓜ)に(🕋)たちは(✨)たら(😛)いていた(🕠)。これ(🌿)に反(➕)して、青山の態(🔦)度(🔏)はきわめて冷静だった。かれは(🐖)、田川の声には無頓(😯)着むとんちゃくなように、並ならべられ(♟)ていく机(jī )の(🏂)列をじっ(🔉)とにらん(😽)では、その(🤵)みだれ(🐿)を正していた。――二(🔎)人と(🚢)も、それぞれに室長に選(💕)ば(👱)れてい(🤵)たのである。
と、次郎(🏃)(láng )は笑(xià(👸)o )いながら、
次(cì )郎(🚨)は足(zú )音(💻)(yī(😟)n )をたてないよう(🍎)に、みんなの(👭)間(jiān )をあ(🐊)るき(👓)ま(👺)わ(🏄)り(💾)、(🔦)いちじるしく姿勢のわるいの(🌰)を見(🎁)つけると、それを(💂)なおしてやっ(💔)た(🉐)。
大(🐎)(dà )河はとぼ(🤽)けたよ(🖱)うな顔(yá )をして、(⚫)笑(⛹)った。
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