この日(rì(🦒) )師(shī )範学(🏡)校の生徒は黙々(🌩)塾もくもくじゅくに応援する(🌡)つもりで(😸)あった、師(shī )範と中(🌺)学とは犬(🆗)とさるのごとく仲(💒)(zhòng )が悪(è(🏥) )い(👯)、だが(📉)この応援は中止になった(📈)、い(🎩)かんとなれ(🤾)ば審(shěn )判者しんぱ(🎯)んし(🐺)ゃは師範の選手が(🚼)たの(🐤)まれたか(🌽)らである(🎪)、(🛋)で師範(fàn )は中立(lì )隊とし(☔)て(🏴)正(zhèng )面に陣取(qǔ )った(😬)。
「は(🛍)ッ(📔)はッはッ(🖇)」(⛹)
(😙)五大洲はまっすぐ(🎙)な球(🏌)(qiú )たまをだ(🚺)した。戞然(🍨)かつ(🀄)ぜんと(🕰)音がし(👍)た、見物人はひや(✳)りと(🤦)した、(🚃)球ははたし(➕)て千三に向(➰)(xiàng )か(🛁)った、千(qiān )三は(🐽)早く(🤫)も右の方へよった。
私情は私(🈁)情(📂)(qíng )である、(🔁)恩(ēn )義は恩義である(🐦)、(🏰)だ(🏷)が野(yě )球(💇)は先生および全校の名(🔧)誉を荷(hé )のうて戦うのである(🌿)、私(🐞)(sī )情をはなれて公々(💊)然(⌚)と(🏐)戦ってこ(🎏)そそれが本当の野球精神であ(🥃)る(🚤)、この(🛌)バットは先生を(🚯)代表した(🧝)もの(📗)である、(🗨)ぼくが打つのでない、先生が(🎼)打(dǎ )つのだ。
(🍸)と(🗝)一(🦀)同がいっ(🔕)た。
ふたりは顔を見るた(🤳)び(🐎)にそれを(💱)語り(🕔)あった。ふた(🈯)りははたして一高で一緒(♒)(xù )に(🚟)なり得うるだろう(🎩)か、(🕟)いまは読者にそれを(🌸)もら(🥛)すべきと(📞)き(📚)でない。とに(🕌)かく花(🏬)はさき花は(😐)散(🍨)り、月(yuè )日(👰)は(😑)青(🚭)春(chūn )の希望(wàng )と共に伸びやかに輝きながら(🏽)うつり(⛱)ゆく。柳光一(yī )は四(🏝)年(🥝)生に(📇)なった。
「やあおまえ(🏠)さんもきてるね」と覚平がいった。
「おい、おれ(⤴)の鼻穴はな(🚞)の(🎥)あなにな(🗑)にかはいって(🦎)ないか見(jiàn )てくれ」
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