朝倉(🎗)(cāng )先(xiān )生は、そう(㊗)言って微(👏)笑した。そして、(🤡)それ以上口で説(shuì )き(🙈)ふ(💉)せる(📛)こ(🚐)とを断念(nià(🚄)n )し(🦖)た。いずれはこ(⏪)れからの(🤡)生活体(🍵)(tǐ )験が(👃)、(🌨)徐々じょじょにかれらを納(💾)(nà )得(dé )させ(😖)るだろう、というの(🔖)が先生(shēng )のいつ(🎱)もの信念だったのである(🏵)。
(🏇)次郎(🌼)は、い(🏬)きなりぴしりと(💏)胸(🚅)に笞むちを(📣)あてられたような気(👫)(qì )がした。かれの眼(👐)には(🍻)、大(dà(🥨) )河の、今朝のし(🚎)ずまりきった静坐の姿(zī )がひとり(🧢)でに浮うかんで来た(🍀)。むろ(⛲)ん、先生(shēng )に返す言(yán )葉(yè(➗) )は見つからな(💅)かった(🤭)。先(🎉)(xiān )生は、(📒)すると、微(wēi )笑びし(🤢)ょうしなが(🉐)ら、
大河(🌪)は第五室の列(liè(🍧) )の一(yī(🏋) )番う(☕)しろ(🐏)に(🥟)すわっていた。しかし、た(📑)だ(⬜)静(jìng )かに瞑目め(🌊)いもくしている(🦋)だ(☕)けで、その顔から(🌋)は、かれの(🤔)気持ち(⚾)が(🗓)どう動いているかは、(💞)すこしもうかがえなかっ(🌝)た(🥁)。
「ええ、結(jié(🧝) )局は一(🧛)人一人の問題(📫)じゃない(🕧)でしょうか(🚾)。」
か(🤓)れが、(🏤)便所(🐼)に通ずる廊下の角をまがると、(🏐)一(yī )段さがっ(🤴)た(❓)入り口(🚟)のたたきの上に立って、何かしきりと声高こわだか(⏭)にがなりたてている一(yī )人の塾生(🈲)がいた。見ると、飯島好造(🏞)だった。
「今の(📥)ところ、平木中佐の影(⛏)響えい(🎈)きょうで(🌎)どう(🔶)こ(🚿)うというようなことは、全然ないよ(🍡)うに思います。」
やがて先生(⏲)は言(🐴)葉(yè )をつ(🐃)いだ。
「それに、今(jīn )朝(cháo )はすいぶ(🐾)ん寒かったし、平(🍋)木(mù )中佐(🐂)どころでは(🔗)なかったんだろう。」(🐠)
「(📥)で(🛬)も、(🦇)道案内によく(😀)引っぱ(📖)り出(chū )されなか(🌻)ったこと(⭕)ですね(😦)。」(🅱)
朝の行(háng )事(🤴)は、まず室内体操(🥎)にはじま(🛅)った。それは友愛塾のた(🔐)め(🐋)に特に考案された(🕝)もので(🏄)、そ(📄)の(😈)指導も指揮し(🐶)きも(🔽)次(cì )郎(láng )の役割だった(♌)。体操がすむと、朝倉先(xiān )生の合い図で静(jìng )坐(⛔)せいざに入(🍗)(rù )っ(🚹)た。これは(🎪)就(🧓)寝(qǐn )前の静坐に(📯)くら(💁)べると、(🍟)いくぶんながか(🥤)ったが、(💎)それ(🏊)でも、せ(💻)い(💿)ぜい(📲)十(😴)四五(🍆)分(🐛)(fèn )ぐらいだ(💋)っ(🧓)た。次郎(láng )は、今(🕖)朝も足音をしのばせ(🍔)なが(🤙)ら(🕖)、塾生たちの姿勢を直(🤗)し(🍮)てやった。
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