「どうかして勝たし(🗑)て(🗑)もら(⛑)いたい、わしが生徒に野球をゆ(🛹)る(❇)し(🐑)たのは少し考えがあ(😶)っ(🏟)てのこ(🛶)とだ、(🎅)こ(〽)の(🎚)町のものは官学を尊(🌸)敬し(⏲)て私(🚘)学を軽蔑(miè )けいべ(📉)つ(📻)す(🤘)る、い(🚂)いか、中学校(🗾)(xiào )や師範学(🙃)(xué )校の生徒はいばるが、(💙)黙々塾もくもくじゅくの生(shēng )徒(🆔)は小さ(🧝)くな(🗿)っている、(🅾)なあ(💆)安場(🏵)(chǎng )、きみもおぼえがあるだろう」
やがて審判(💈)者(zhě )が(🦏)おごそか(⏪)に宣告した。
「ぼくはいま力を入れてつきだしてるのです」
「そう(😦)だ、金があって(🈚)時間(jiā(🛫)n )があって(🍲)学問す(🌺)るものは(🐺)幸福(🕗)だ、わ(🏕)しの塾じゅくの生徒(🔐)はみん(🤒)な不幸なやつば(🎈)かりだ、同(🙆)(tóng )じ土地に生(🤙)ま(🧒)れ同(tóng )じ年ごろで(📪)ありながら、ただ、金(jīn )のため(🚟)に甲(jiǎ )こうは(🦅)意気揚々ようよ(🍌)うとし(📢)乙お(🚙)つは(🏉)悄然(🌆)しょうぜんとす(💴)る(😜)、こんな(⛲)不公平(🍙)な話はないのだ、い(👚)いか安場、(🦃)そこでだ、わ(🤺)しは生(🗽)(shēng )徒(😶)共の肩身を広(😙)くさしてや(😰)りたい、金(jī(🐥)n )ずくで(📂)はかな(📗)わ(📖)ない(🏳)、かれ(🥅)らの学校(⛷)は洋風(🏣)の堂々たるもの(🐅)だ(👠)、わしの(🚣)塾じ(🈵)ゅくは(🐲)壁が落ち(🤩)屋根が(🏳)もり畳た(🦈)たみがぼろぼろ(🎊)だ、生(shēng )徒(tú )は町を歩くに(🤭)いつも小(xiǎo )さ(🕙)く(🎹)なってしょぼしょぼし(🙌)ている、(🚛)だからせめて野球で(🌴)もいいから一遍いっぺ(👚)ん勝(🌙)(shè(🚕)ng )たしてやりたい、実(shí )力のあるものは貧富にかかわらず優(🤫)勝(🐒)者になれるもの(🧒)だということ(⛅)を知(zhī )らしめたい(📻)、師(💉)範(💁)生も(🧡)中(zhōng )学生も黙(😑)々生も(🗓)くも(🔗)く(👬)せいも同(tóng )等のものであると思わ(🍨)せたい(🔡)、大手をふって町を歩(📺)(bù )く気(qì(🎄) )に(🍣)ならせたい、だか(⛅)ら(🤕)ど(💒)うしても今(jīn )度は(😊)勝たねばなら(🛸)ん、わしもこの年(🤓)にな(🛀)って(🐆)、なにをくるしんですっぱだかになって空あき地(dì(🧙) )ち(🎠)でバットをふ(🌩)り生(🎐)(shēng )徒等を相(⚡)手に遊んでいたか(🕢)ろう、生(shē(🗄)ng )徒の自尊(zūn )心を養(🧝)成し(🚠)た(⏩)いた(📧)めだ、そうし(🥅)て一方にお(🚶)いて町の人々(💱)や官学崇拝者(zhě )を(🚑)見か(🚧)えし(😭)てやりたいためだ、野球(🛹)の(🧛)勝(💗)(shèng )敗は(🏐)一小事(shì )だ(😴)が、ここで負ければわしの生徒はますます自(🌃)尊心を失い肩身(shēn )を小(xiǎo )さくする、(📸)実に一(yī )大事(🌬)件(🏵)だ、なあ安場、(♌)今(🦃)度こ(⛽)そ(🛥)はだ、なあおい、しっかりやってくれ」
「(🦃)ぼ(⛳)くはだ(🏐)め(🚭)だ(🕋)」(🆕)と千三(〰)(sān )がいった。
「そ(👿)うだそう(🍹)だ(🐉)」とみな(🔐)が賛成(🈵)した(🌂)。
写真(👗)は西洋(🏕)のもので、(😋)いやにきらきら(🤨)針のような斑点(👐)はん(🛫)てんが光(🗒)(guāng )っ(🙆)て見えるおそろ(🏯)しく古いものであった(🥉)、光一(👀)はだまっ(😾)てそれを眺めた。ひとりの男と(🍐)ひとりの女が現われ(🎨)て肩(jiān )に手を(🤶)ふれあっ(🔽)た。見物人は(💊)声(🐔)(shēng )を挙げて(🐹)喝(hē )采(🌳)し(😯)た。光一は思わず目を閉(🆎)とじた。それはいやしく(🎹)も潔白な人間(⛅)が目に見るべか(🤧)ら(🐨)ざる不(bú )純な醜(🥒)悪(è(Ⓜ) )な光景(🥊)であ(🛴)る。
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