フェラ 動画《家庭 教師 えろ》2行目ライン
家庭 教師 えろあらすじ
(🍫)叔父(fù )の(🔞)外遊をよ(💛)ろこ(👑)んでくれるらしいこの節子の短い言葉(yè )が、あ(🌚)べこ(🎨)べに名状し(🍃)がたい力(🥇)で岸本の心(😨)を責めた。何か(🕣)彼一人が好い事でもするかのように。頼りのない(🌘)不幸な(🕎)ものを置去りにして(🍌)、彼(bǐ )一人(🚻)外(wài )国(⛴)の方へ逃(🏸)げて行きで(🎠)もする(🥔)かのよ(🏓)うに。
「お(🗽)節ちゃんは居るの」と繁が節(🔸)子の方を(🏛)見(🤬)(jiàn )て訊きいた。
「ええ、居(🚪)ま(🤰)すよ」
「お留守居(jū )する」(🤛)
節子は言葉(👑)に力を入れて子供(🎏)(gòng )の手を握(wò )りしめた(🔣)。
二十(🛃)七(🙋)
「何をす(💭)るんだ。何を喧嘩する(🗂)んだ――馬(mǎ )鹿」
思(💺)いの(⌛)外、泉太や繁は平(🎷)(pí(😼)ng )気でい(🛅)た(🙁)。それほ(📡)ど何事(shì )なんにも知ら(❌)ずにいた。父(👜)が遠いと(♋)ころへ(🖕)行くことを(🧣)、鈴木の伯(☕)父の居る(🖼)田舎いなかの(🧢)方か、妹(mèi )の君(🧑)(jun1 )子(zǐ )が預(🎶)(yù )けら(🔁)れている常(cháng )陸ひたち(📔)の海岸(🐣)(àn )の方へ(🎴)でも行くぐらいに(⏩)し(🐻)か思っ(🥀)ていないらしかった。その無心な様(🐝)子(✳)を見ると、岸本(běn )はさ程子(zǐ(🌩) )供等の心(⚾)(xīn )を傷いためさせるこ(🛫)ともなしに手放して行(🗑)くことが出来(lái )るかと考えた。
(🚿)岸本(👝)はまだ二(🤗)人(👵)の(😂)子供(gòng )に何事(shì )なんにも話し聞かせて無かった。幾(jǐ )度いくたびとな(🔛)く(🦉)彼は自分(💤)の言出そう(📩)とすることが幼いも(💡)のの胸(🍠)を(👣)騒(sāo )がせるで(🚿)あろうと考えた(😧)。その度(🧗)に躊躇(🕐)(chú(🆖) )ちゅうちょ(🔞)した。
(🔠)七(qī )日ばかり(🌚)も岸本はろくろく(🎗)眠らなかった(👠)。独(dú(⏲) )ひとりで心(📲)配した(🙊)。昼の食事(🎋)の時だけは彼(bǐ )は家のものと一緒でなしに、独(🕷)(dú(👹) )りで膳ぜ(🐜)ん(🐯)に対(duì )むかうこ(💨)とが多かったが、そうい(🦌)う時に(🤐)は極(jí )きまりで節(🤙)(jiē(🥟) )子が(🏮)膳(🛵)の側へ(🕸)来て坐った。彼(bǐ(🛐) )女(🧡)はめったに叔(🤧)父の(🥈)給仕の役を婆やに任(rèn )せな(👦)かった。それを自(😨)分でした。そし(🚴)て(🚠)俯(🛵)向(👵)うつむき勝ちに帯(🌒)の間(🆚)へ手(⛔)(shǒu )を差(chà(🕢) )入れ、(🔧)叔父(🔇)と(🚡)眼(yǎn )を(🏹)見(jià(🔔)n )合(🖤)せることを避けよ(📍)う(🚺)避(♋)けようとしているよ(🎃)う(🗃)な場合(hé )でも、何時で(✋)も彼女(🙃)の(⤵)膝(🅾)(xī(🔂) )ひざは(✉)叔父の方へ(🕡)向い(⚽)ていた。晩おそかれ(📛)早かれ破裂(📔)(liè )を見(💸)ない(😭)では止やまないよ(🎰)う(🥄)な前(🛩)途の不(🎰)(bú )安が二人(🍐)を(👌)支(👕)配した。岸本は膳を前(🏊)にし(📕)て、黙っ(🕣)て節(jiē )子と対い合うこと(🥣)が(🙇)多(💆)か(🌛)っ(🎄)た。
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