そこ(🙎)いら(💋)ま(🚡)では、さほど真剣だと(📽)も思(🐽)(sī )われなかった議論が、当面の(🎁)問(⬛)題(tí )をはな(❓)れて次第に観念的になるにつれ(📏)て、かえってみんな(🕞)の調子(zǐ(🏟) )が烈し(㊙)くなって(💂)来(📌)るの(🍷)だった。
次郎は(✴)、三(🐟)つボタ(🏠)ンが自(🤣)分を追っ(👠)かけるのを(🕤)、演(yǎ(👭)n )説した生徒(📎)がとめているん(🧗)だな、と思いながら、足(zú(👉) )を早め(🔉)た。
「だから、ぺこぺ(⛺)こしないでもす(🛫)むよ(🏀)うに(🤟)してや(🎬)ろう(🗾)かって、(✨)言ってるん(📙)だ(😝)。」(📙)
「中学(xué )校にはいる前に、三年も工場(🙀)で仂いてい(👘)たん(🥫)だよ。」
三(sān )つボタンがはたから口を出し(🕍)た。
「うむ(🌃)、きいたよ。もう学校(xiào )ではみん(🌅)な知ってるよ。」
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