彼(bǐ )にと(🚰)って(🐡)の最も大(dà )きな(🚺)失望は、彼の教室に出(chū(🤸) )て(😖)来る先生の(🦊)中に、権(quán )田原(yuán )先生のような人を、ただの一(yī )人も、見出せなかっ(🐫)たこ(🍣)と(🆑)で(😄)あった。彼の眼に映(🛏)じ(🐨)た中学校の先生(🔬)というのは、小学校の先(🏬)(xiā(🔷)n )生にくらべ(🏑)て、(😍)何か専門ら(🕍)し(✅)いことをほんの(🕸)少しばかりよけいに知って(⛳)いるだ(🤭)けで、(🤳)およそ人(ré(🛑)n )間らしいと(🦗)ころを少しも持合(🏧)わせない人(🛷)達(dá(🐥) )ばかりだった(🐁)。貧(🥓)(pín )し(🛍)い知(✉)識を教室(shì )で精(🚱)一(yī )ぱ(👏)い(♿)にしぼ(🛥)り出すこ(👢)と、点数や処(chǔ )罰で生(🍠)徒(🛰)をおどかす(🕍)こ(⛴)と(🚴)、(🏗)この二つの外には、用(🚼)はないといっ(🥓)た顔をしている人(👗)間、そ(🚙)れを次(cì )郎は(🤤)中(🍗)学校の先(xiān )生に(🏒)おい(🎓)て発見したのである。
「貴(🔦)様(📩)はさ(🌬)っき俺を睨(nì )んでいたな(🧐)。」(🍡)
「少々てれ(👣)ているらしいよ。」
と(🈚)にかく、このことは、彼が中学校(xiào )の(🍖)先(📸)生(shēng )に(🐦)かけていた期待が(❕)大きかった(😭)だ(🐮)けに、彼(bǐ )を(📑)この(🦖)うえもなく(🚾)淋しがらせた(🏯)。そして、ある先生の授業(yè )のおりなどは、その時(🕖)間(jiān )じ(🌬)ゅ(⚾)う(💇)、(🐉)小学校の教室で権田(🌑)(tián )原先生(shēng )に教わっ(📴)て(🚠)いた頃(🏻)のこ(🎼)とを(📪)思い(🍵)うかべ(🐛)て(🍃)、筆記(🤞)帳(🙉)(zhàng )にその(📒)似顔(yá )をい(✔)くつも書き並べてい(🐥)たこ(✌)とさえあった。し(💤)か(🆎)し、一(❣)ヵ月、二ヵ月と(🎎)たつうちに(🌛)、中学校というとこ(📓)ろは、ど(⚾)うせ(🎽)そうしたも(🌰)のだ(🗽)、と諦(dì )めるよ(😣)うになり、その淋しさも、(🏿)いつ(✔)と(⬜)は(🎎)なしにうすらいで行(háng )ったのだった。
「(🎼)五年生(shēng )の方が、かえって気味(wèi )わるがっていたそうだ(🐚)よ。」
大沢は、(🐈)しか(🐉)し、そ(🏋)う言ってしまう(🎖)と、(🗑)
みんな(🔏)が(💅)どっと笑った。恭一はて(🕐)れ(🔗)くさ(🚌)そ(⛩)うに苦笑して、顔をふ(🖋)せた(🥡)。
みんなは(🏼)、それで默りこんだ(🚺)。す(🕑)る(🌝)と大沢は恭一(🎈)を見なが(🕑)ら、
次郎(🗃)はそっ(💏)ぽを向いて、返事(💼)(shì(📿) )をしなかった。大沢は、(💣)恭(gōng )一(🥛)と顔見(jiàn )合(📚)わせて、微(😂)笑しながら、(👃)
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