まっさきにかれ(✍)の目(🛢)につ(🌽)い(🏓)たのは、田川だった(🕶)。田(tián )川はいやに胸を張(zhāng )り、軍隊流の不(🐜)動の姿勢(🌜)でしゃちこばっていた。そして、次郎が肩(jiān )か(🗳)たから(☔)力(🔪)をぬ(🍣)かせよう(🐢)と(🚅)、どんなに骨をおっても、な(🎄)かな(🅿)かそうはなら(🍤)なかった。これに反(fǎn )して、飯島(🔥)(dǎo )は最初(chū )から、ごく器(🦈)用に正しい姿(zī )勢をと(💠)ってい(👤)た。もしかれ(🎠)が、(🦍)おりおりうす目(mù(🏕) )を(❤)あけ(🧟)て朝倉(🥑)先(🍂)生の(♊)顔をのぞく(🗞)よう(🌿)なこ(🤘)と(🎭)さえしなかった(🏃)ら(🔢)、か(⛪)れの静坐は、(🔉)塾生の(🌼)中でも、最も(🍍)すぐれた部類(🤷)に属(shǔ(💃) )していたの(🎆)かもしれなかったのであ(🤐)る。
(🐞)開塾(💙)かいじゅく中は(🥪)、次郎は、朝倉先生(shēng )夫妻(qī(🧜) )だけを空(kō(😧)ng )林庵く(📒)うりんあんに残(cán )して、本(🚺)館の(👃)事務室に(🔐)つづく畳敷(🧣)たたみじき(🏦)の小さな部屋に、ひとりで寝(🔭)起(🦂)きすることにしてい(🕔)る(📝)のである(🍫)。
次郎は(🐲)、朝(cháo )倉先(🌵)生が、開(🌥)(kāi )塾最(🏏)初(chū )の(🧘)朝の訓話くん(🎋)わ(👒)で、(🅾)これほど激(🍙)はげしい言葉(yè )をつかって、(✨)真(🍎)正(zhèng )面から塾(shú )生たち(🎽)に非難をあびせかけたのを(🕖)、(🤸)これ(📂)ま(🐵)で(🚼)にきいた覚えがなか(🚰)った(🥘)。かれは(😰)、(⏫)まだあと(⛺)に(🍆)残されている(🐖)自分への非(🌐)難が(💅)、どんな言葉(🏡)で(⛲)表(🤘)現(😖)さ(🎸)れるかを、(🎇)身がちぢまる(🔍)思い(🍃)で待(dài )っていた。
それから、朝倉先生は、何(🧘)かおか(🥕)しそうに(✊)ひとりで笑(🈁)っていたが、
中に(🚖)はい(🎽)って見ると(🍸)、も(👐)う掃除は(😣)すっかりすん(🔒)でおり(📕)、河(🤛)(hé )瀬がストーヴに火を入(rù )れているとこ(🈲)ろだった。夫人は炊(chuī )事(shì )場(chǎng )す(🎹)いじばのほうに(💓)で(💂)も行ったらしく、(🕑)朝倉先生だけが(🈸)、(🔄)まだあたたまらないストーヴのそば(🕢)の椅(🔈)子にかけ(🐸)て、手帳に何か書き入れ(🎮)ていた。
「こんな寒い時(🌚)(shí )に(⏲)は、(🍡)ぐ(🐐)いぐ(🧦)いはた(🚌)らく(🍈)に限る(➕)よ。室長(🤚)な(🐻)んかになるもんじゃ(🏛)ないね。」(🎱)
(📼)朝倉(💚)先生は、手にも(🔥)っていた塾生名(🔱)(míng )簿を畳たた(🗜)みのう(🚦)えになげだして、腕(🔰)をくんだ。そして、かなりなが(🏸)いこと、(🏁)眼をつぶ(🐡)って(🤟)だまりこんでいたが、や(🎊)がて眼をひらくと(🏐)、ちょっと飯島(🌃)のほ(🏢)うを見たあと、みんなの顔(👈)を(🤡)見ま(🈴)わして言った。
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