バラエティ番組《無 修正 mm 号》2行目ライン
無 修正 mm 号あらすじ
次郎は、しかし、それどころではな(🏾)かった(🎍)。か(🚝)れは、(🚺)もう、先(xiān )生のつぎ(🗒)の言(yá(🧐)n )葉が(🎅)、(🔙)槍やり(👎)の穂先(🎢)(xiān )ほさきのよ(👆)うな鋭さで、自(zì )分の(🎢)胸(xiōng )にせまっているのを感じ、かたく観念の(📖)眼(🏯)をと(🧤)じていたのだった。
事務(🛤)室の柱(🛌)時(🤤)計はしらどけいが(📄)ゆっくり、十時をう(🌄)った。次郎は(🤹)かぞえ(⬇)るともなくそ(🀄)の音(yī(📃)n )をかぞえてい(🍾)たが(📎)、か(🤟)ぞえお(😆)わると、(📬)やにわに立ちあがった(🏗)。
「妙(😔)みょ(🎤)うなもん(📶)だね、選(xuǎn )挙(jǔ )な(🍃)んて。」
（飯(🔭)島のよう(📔)な人間はとうてい救えな(⛰)い。それに(🐇)くら(🌫)べると、田川(👆)大(📞)(dà )作(zuò )のほうはまだ(🧙)見込(💏)みこみがある(🏪)。）
大河は(🔼)第五室の列の(🗳)一(yī(🎳) )番う(🎉)し(🌤)ろにすわっていた。し(🌘)かし、ただ(📡)静かに瞑目めいも(🚑)くしているだけで(🎙)、その顔か(🎲)ら(🎵)は、かれの気持ちがどう動(🏴)いているかは、すこ(👞)しも(🚇)うかがえなか(🈵)った。
か(💁)れは視(🤼)線(🕸)(xiàn )を転じて(🐋)、そっと先(🦌)生の顔をのぞいて(🦀)みた。すると、ふしぎ(➗)なことには、(🏹)先(xiā(🥂)n )生の(🧀)いつ(🛢)もの端然た(🤯)んぜんたる静坐の姿勢がい(🌮)くら(👿)かくずれ(⛓)ている。顔をすこし伏ふせ、(🎯)その眉(📒)ま(🍲)ゆの間(jiān )には(🏌)深い(🛠)しわ(🐠)さえ見えるのであ(🐹)る。次(cì(😴) )郎(🎑)(lá(😎)ng )は(🥗)、先(xiān )生(shēng )が気分で(🦁)も悪(è )くなったのではないか、と(😢)思っ(🚟)た。
ただ、組(👓)(zǔ )織に関す(🏗)ることで、室編(biā(🚳)n )成のほかに(🏽)、生活内容の面から(👒)、いろいろの部が設(shè )け(🔟)てあ(🚼)り、全(quán )員が期間中に、一度は(👓)どの部(👜)(bù(🌻) )の仕事も(🐋)体験するという仕(shì(🦓) )組(zǔ )みになって(🗝)いたので、その(✡)運営(🏤)の方法(🥏)や(🏘)、人員の割(🏺)(gē )り当てなど(👸)につ(👛)いて、いろ(😴)いろの(🐠)質問が出(chū )、(📚)その説明(💋)に大(dà )部分の時間(🥅)がついやされ(💘)たので(💑)あった。
それに(🔩)は(📪)、組織や(👠)、講(jiǎng )義科目や、(💛)諸行事の時間割など、必要な諸計(🍄)画が一通りならべられ(🏔)ていたが、そのど(🍠)の部(〰)(bù )分(🐊)を見て(😬)も常識か(🕜)らとびはなれたようなことは一(yī )つもなかった。塾堂と(🧚)名のつくところで(🥕)は、そのこ(🚥)ろほとん(📃)どつきもののようになっていた「(✏)みそぎ」と(🌕)か、「沈(shěn )黙(mò )ち(🖨)んもく(👜)の労働(🚦)」とか、およそそういっ(🍧)た、いわ(⬛)ゆ(🥃)る「鍛練た(🎣)んれん」(🏍)的(de )な行(🎱)(háng )事が全く(😟)見当たらないのは、むしろみんなに(🐼)は(🐒)、ふしぎに(📥)思わ(👌)れたくらいであ(🌭)った。五(wǔ )時(😀)半(🤴)起床(🤗)とい(🏈)う(♟)のが、二月の武(😛)蔵(⌛)(zāng )野むさしのでは、ち(👇)ょ(🤴)っとつらそうにも(🗒)思(🤞)(sī )えたが、それも青(💮)(qīng )年たち(🏽)にとって(🦆)は(🛡)、決し(⏭)ておど(🗃)ろくほどのこと(🍘)で(📐)はなか(💧)った(⏰)。むしろ(🌃)かれらをおどろかしたのは(🐊)、生活にうるお(🕶)いを与あ(🙅)た(📖)え(🍅)る(🍉)ような行(💊)事が(🌳)、かなりの程度(🏅)に、織(🔗)おりこまれていることであっ(👩)た(⛰)。とにかく(🕸)、見る人(rén )が見れば、日(🔯)常生活を深(🍮)め高(🍚)(gāo )める(🥃)目(mù(🔣) )的で、(✅)すべてが(♉)計(✉)画されているということが(🏩)明らかであった。
「私はけさ、君(😝)(jun1 )らの(🚿)中(👐)のだれかが打った板(🆎)木の音を聞きながら、(🎭)ふと(😮)、(🏧)この話を思い出し(🤴)た(💠)が、それはおそ(📄)らく、けさ(🐶)の板(🕯)木が、ここの生(✂)活に(🆒)ふ(🛏)さ(💝)わしい心をもって打た(🈲)れていた(🌯)か(🏔)ら(🧚)だと思(🕳)う。君(🍗)らの耳にあの音がどう響ひびい(🏪)たかは知らない。しかし、私は、(♎)あの音(yīn )か(🛡)ら、(🧕)この(📝)塾はじ(🛬)まって以来のゆたかな感(🗿)じをうけ(🍯)たの(🙊)だ。じっ(👩)くりと(👈)落(luò )ちつ(😹)いて、すこしも(🐙)軽はずみ(⛵)なところのない、また、すこし(👀)も(🥇)力(🔑)りきん(🍫)だところのない、おだやかな、そして辛(🐢)抱しん(🦓)ぼうづよい努(nǔ )力、――心の底に(🏟)深い愛(💍)情をたたえた人だけに期待(dài )し(🐔)うる(👤)ような(😌)努力(lì )を、私(🎈)は(🐅)あの音から感じとり、これこそここの生(😿)活を象(👀)徴しょ(😩)うちょうする響きだ(🤘)と思ったのである。――(💘)私は、(⛔)しか(🖐)し(⏬)、奕堂和(🤚)尚(shàng )のように(🏍)、だれが、ど(🔜)んな気(🌕)持ちで、今朝の(🗒)板(💈)木(mù )を(📤)打っ(🔲)たかを(😚)、しいて知(zhī )りたいとは(👕)思(sī )わな(⛑)い。それは、(🥡)もともとここの生活では、(🎙)だれがどんな働きをして、どんな名(míng )誉めい(🐕)よを担になうかということは、あまりたいせつなことで(🍐)はないか(😡)らだ(♒)。ここ(😜)の生(😈)活でたいせ(♿)つなのは、名でなくて(⚾)実である。心で(🏬)ある。その(🎗)心がむだになら(🤩)ないで、共同(😎)生(😔)活(🤦)全(💧)体(🎯)の中に(🏗)生(shē(🌩)ng )か(💭)され(🌇)てい(🔀)けば(🤖)、個々の人(ré(🏜)n )の名など(🕛)は、しいて(👗)問題(🚺)にする必要はない。そう(🎸)いう(🤧)意味で、私(🤡)(sī )は、今朝(😦)のよ(🥂)うな板木(🥋)の打ちかたをする心(⚪)をもった(🎽)人が、君(jun1 )らの中に、少(🛅)(shǎo )なくと(👙)も一人(💄)(rén )だけはいる(😭)、ということを知っただ(🆕)けで満足した(🏧)いと思(💙)う。そして、そ(💐)の一人の心が、(📶)おたがいの生活(huó )の(🐖)中に、(🐙)すこしもむだに(🤯)な(🎷)らないで生かされ(🦇)ていく(👢)ことを、(⏲)心(📉)から(🍈)期待し(🐔)たい。……つまり、愛情に(🌥)出発した、おだやかな、し(🕓)かも(❇)辛抱(bào )づよ(🈵)い努力(lì )、そう(🛃)いう(🗣)努(nǔ )力を(✈)、単(dā(😹)n )に板木を打(dǎ )つ場合(🏔)だけでな(🍊)く(🤠)、すべての場合(hé )に(🍞)払はら(🌄)っても(✴)らいたい(🤧)のである。……名(míng )を(🥧)求めず、ひた(🐝)すらに実(shí )を捧ささげるという気持ち(🍥)に(💾)徹(📑)(chè(👜) )て(❗)っして(🦄)、(🍕)そういう努(nǔ )力を、(📮)みんなで払っ(🍫)てもらいた(🦒)いのである。―(🕓)―」
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