恭(📹)一は、多(♊)(duō(🤶) )少(shǎo )みんな(🛢)に気(qì )兼ねし(🥔)ながら(🍉)答えたり
次(📊)郎は、もう、食ってかかるような(🚐)勢いだっ(🤐)た。
(これなら大(💊)丈夫、自(🦒)家うちで気(qì(🐿) )がつく人はない。)
乳母のお(🌳)浜には、次郎は、(🥄)そ(🙎)れ(🦉)か(🔄)らも、たびたび(🍻)手(shǒu )紙(🤸)を出した。返(fǎn )事(shì )には、い(💖)つ(✂)もきまって、一番になれ(🚛)と(🚧)か(🎿)、偉(👭)い人になれとかい(🕝)うよ(📖)う(🃏)なことが書いてあり、ま(🚕)た、そ(🌡)れとな(🍳)く、(👭)今度の母との折合い(👙)がうま(😋)く(⬛)行(háng )って(🐬)いるかどうかを、(🔡)知(🐠)りた(🖊)いような文句がつら(💰)ねてあ(🐺)った。次郎は(🐋)、しかし、その(😏)いずれにも、た(🐜)いして心を動(🚙)かさなかった(🚳)。彼は(📗)、(🚸)そ(🙌)う(🤞)した手紙(zhǐ )によ(🐳)って、お浜の自(💘)分(🦆)に(🐱)対する愛(ài )情を十分(fèn )に味わい(🥠)ながらも、すでに一段(🦍)と高いところに立(lì )って、その中の文(wén )句の意味を読もうとする気(🍞)持になっていた。そ(⛎)れ(😎)はちょうど、多くの(🚀)大学(xué )生が故郷の(♌)母(🍔)(mǔ )か(😬)ら来(🍲)る訓戒の手(🔳)紙を読(🥙)む時(🥇)の(🚝)気(qì )持(✒)と、(🌱)同じようなものであった(🍂)らしい。
(今に、僕(🥉)だって、(🚴)……)
「うむ、わかってるよ。」
「新入生のため(🛶)ば(⤴)かりではありません。五(👾)年生は、(🤼)ちっ(🏚)とも校長先生の教(🤵)(jiāo )えを守っ(🏔)てないです(🔼)。あんな五年生は、僕(pú(🐯) )、学校(xiào )のために(🛸)ならないと思う(😳)ん(🍤)です。」(🌱)
「貴様はさっき俺(ǎ(👉)n )を(🕡)睨ん(❕)でい(🕧)たな。」(🐼)
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