フェラ 動画《sexoasis》2行目ライン
sexoasisあらすじ
第(🚆)一(🈂)(yī )、入学の当(🕳)初から、五年生の(🤜)間に「生(🖊)意気(qì )な新入(rù )生」(📄)として有(☕)(yǒu )名(🤓)に(🚈)なってい(👮)た彼は、彼らに鉄拳制(🚐)裁(⛽)の口実(shí )を与(yǔ )えまいと(🏫)して、校(xiào )内(🏧)(nè(🛐)i )で(🍆)は無論のこ(🍶)と(🥡)、ちょ(➖)っと散(🎴)歩(😖)に出る(😗)の(💧)にも(💏)、始(🤛)終頭をつ(🆒)か(🍧)い、気(🍵)を張っていな(💸)ければならなかった(🛡)。「狐」や「三つ(🕊)ボタ(🦖)ン」のような上(🛴)級生に対(duì(😱) )し(🉑)て(🙊)、卑(🎑)屈ひくつに(🀄)もなら(🚁)ず(💁)、言(😪)いがかりもつけられ(🌧)ないようにす(🕌)る(🤜)には(💒)、次郎の苦心も(🙋)、実際(jì(🤓) )並(bì(👮)ng )たいてい(🛋)ではなかったので(⛱)ある。彼はち(📤)ょっ(🌸)と門(🔫)口を出(chū(🚿) )るのにも(🥖)、必(bì )ず制服(👋)(fú )制(zhì )帽(☝)をつ(🏒)けていた。街角で(🌾)は、一(yī(👘) )応四方を見渡(dù )して(🔈)、五年(nián )生の姿が見(🥛)える(😞)と(🐭)、相(🥇)手(🏁)(shǒ(🤜)u )がどこを見ていよ(✅)うと、そ(🤢)れに(👭)対してきちんと敬礼をした。むろん、校(xiào )則は、どんな些細なことでもよ(🖨)く守(😎)っ(🧒)た(🌞)。そ(🐨)の点では、人一倍(😳)細心な恭一で(🛵)すら、彼(😐)の几帳面きち(💷)ょうめんさをおりおり冷やかしたくらい(🤘)であっ(📰)た。そ(🌟)の(📉)代り、彼は、今後五年(🏎)生に無法(🎎)な暴行(😓)を加(jiā )えられたら、退学処分の危(wēi )険を(🈚)冒しても(😬)、(🍱)思いきって反抗を試みようと、固く心(xīn )に誓(shì )っていた。彼が彼(🦊)の小(🤐)刀ナ(🎇)イフを(🌚)筆(⏭)入に入れないで、いつ(💢)も衣嚢(náng )か(🌛)くしに入れていたのも、実は(🔪)その(🚙)た(🍰)めだったのであ(🚇)る。
大沢は、しばらくは、にこにこし(😂)て(🔆)それを聴いていたが、そろそろ(🕍)み(💵)んな(🔀)が喧嘩腰(🥘)になって来た(🆙)の(👐)をみると、だ(🆗)しぬけ(🤷)に怒(♐)鳴った。
「(📰)そうか(🔞)。で、どう(🏈)する(🌲)んだ(🚛)い(💯)、これから？」(💁)
二(📤)人(rén )は、そ(🍫)れか(🗽)らも、しばらくは大沢の噂をした。次郎に(🌅)は、「親(qīn )爺(🖲)(yé(📩) )」という綽名が、いかにも大沢にぴった(🥣)りしているように思えた。そし(📙)て、(🦓)そ(💓)ん(🔐)な(🖼)友達をもっている恭一(yī )を(👗)一層(céng )尊(zūn )敬したくなった。同(tó(🤪)ng )時に、彼の昨(👄)日からの気(🔋)持(🔕)が次第(♎)に明(🥩)るくなり、これ(🔰)か(🕷)ら(🎏)の闘(dòu )いが非(fēi )常に愉快な、力(🐥)(lì )強い(🚌)もののように(🏮)思えて来たのである(♍)。
「(📷)本(💴)(běn )田はどうだ。四年生(shēng )にバック(🎸)してもらいたい(🥦)のか。」
次(💘)郎(láng )はそっぽを向(xiàng )いて(💖)、返事をしなかった。大(dà )沢(📼)は(📎)、恭(🥑)(gōng )一と顔見(jiàn )合(hé )わ(🚐)せて、微(🍉)笑(🤳)(xiào )しなが(🎤)ら、
大沢は、しばらくは、にこ(🐢)にこして(🧟)それを聴(tīng )いていたが、そろ(📑)そろ(🦅)み(🚟)んなが喧嘩腰(🤑)に(🥞)なって(👢)来たのをみると、だしぬ(🉐)けに怒鳴った。
彼(🕹)にと(⚓)っての(💏)最も大(dà )き(🔊)な(👦)失(🎦)望は(📮)、彼の教室に出て来(lái )る先生の中に、権(quán )田原(🏎)先生のよう(🤕)な人(📤)を、ただ(🙇)の一(yī )人(😇)も、見出せなかったこと(😴)であった(🚒)。彼の(📟)眼に(📸)映(🕌)じた中(zhōng )学(😋)校の先生とい(🌚)う(🚸)のは、小学校の先生にくらべて、(🍵)何か(🔘)専門らしいことをほんの(🚹)少(shǎo )しばかりよけいに知(zhī )って(🔚)いるだけで、およそ人間(jiān )らしいところを少(🍓)(shǎ(🔝)o )しも持(chí )合わせない人達(dá )ばかりだった。貧しい知識を教(🚑)室で精(🙇)一ぱ(😘)いにしぼり出すこ(🚁)と、(🕴)点(🚻)(diǎn )数(👥)や(👈)処罰で生(🕕)徒をおどかすこと、この二(😁)つ(🌋)の外(wài )には(🖱)、用は(💃)ないといった(🍑)顔(yá )をし(🏠)てい(⛩)る人間、それ(〰)を次郎(láng )は中学校(xiào )の先(xiān )生において発見したのである。
「だいいち、弟の方が本(běn )田(👌)を相(🛁)(xiàng )手(🧓)にし(🧕)ていない(🔻)のだろ(📅)う。」
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