漫画《twitter えろ あか》2行目ライン
twitter えろ あかあらすじ
これ(🚚)は元(yuá(📑)n )園(yuán )町の友(yǒu )人の意見とし(🦍)て(👏)、過ぐる晩(📟)一緒(xù(🧑) )に酒を酌くみかわ(🔖)し(🕝)た客(🍺)から岸(à(💩)n )本の又(yò(🌓)u )聞(🏔)きにした言葉で(🏪)あった。岸(🧙)(àn )本はこの友人に対し(📊)てすら、(🦀)何故そ(📑)う(😝)「(💱)真(🛐)面目」に取(🛏)らずに(🍯)は(♟)いられなかったというその自分の位(🎹)置をどう(🙄)し(🐩)ても打(🙎)(dǎ(👖) )明けることが(🐀)出来なかった。
「私ですか(📖)……」(⛳)と岸(àn )本は自分(🚔)(fè(🔗)n )の前にある盃を眺めなが(🥝)ら(🎿)、(😕)「考えたところ(🐑)で仕方(🍔)のな(📄)いことを考(🤕)えてい(🌄)ま(🏮)すよ」
こう岸本(⭕)は節子に言って、(🕐)そこそこに外出(chū )す(🕉)る支度(dù )したくした。箪笥(🌧)たんすから着(😽)物(🅱)を取出して(🗽)貰(🤓)うとい(🚚)うだけ(🍁)でも、岸本は(🔑)心に責めら(🔁)るるような親し(🎬)みと、(✉)罪(🚜)の深い(🉐)哀あわれ(📱)さとを節子に(🛑)感(gǎn )ずる(✌)ように成(chéng )った。何(hé )とな(🚅)く(🅱)彼女に起りつつある変化、それを(🥞)押えよう押(yā(🦊) )えようとしているら(🍿)しい彼女(⛹)の様子(zǐ )は、重(chóng )い力(lì )で(⛄)岸本(🚼)(běn )の心(⏯)を圧(yā )した。節子は黙(mò )し勝ちに、叔父のために白足(zú )袋しろたびま(🖐)でも用(yòng )意(yì )した。
「節(jiē )ちゃん(🦋)、鈴(🉐)木(🐳)の兄さん(😇)は袷あわ(👼)せを着(👸)(zhe )ていらっしゃ(⛓)る(💃)ようだぜ。叔父さんの綿入を出してお上げ。序(🚒)ついでに、(👒)羽(🙂)織も出し(🐠)て上(shàng )げたら可よ(🛺)かろ(🏔)う」
「泉ちゃんが(🏀)打(dǎ )ぶっ(💿)た――(🚗)」と(🔝)繁は父(😔)に(✅)言付(👟)ける(🧡)ようにして泣(qì )いた。
二十(👟)七(🍶)
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《twitter えろ あか》よくある質問
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A「さう(🌺)言(🤰)へば、まあ、(🉑)そんなものかも知れない(🐙)が、(📴)」と老人はいよ(🚨)いよ落(🚤)ちつ(🛥)いて、(⛳)「(🏐)しか(🧤)し、おれだつて、いま立派に実行し(💭)て(🕚)ゐる事が一つあ(🐳)る。そ(🐢)れ(🔤)は何か(📆)つて言へば、(🏇)無慾といふ事だ。言ふは易(👤)く(🤐)して、(🚂)行ふは難(🤣)いもの(😞)だよ。うちのお婆さんな(🎶)ど、(⏬)おれみ(🙂)た(🏍)い(🏣)な者と(📋)も(🤶)う十何年も連添(⛰)うて来たのだから、い(㊙)い加減に世(🛍)間(💌)の慾を捨ててゐるかと思つてゐたら、ど(🤝)うもさうでもないらしい。まだあれで、何か色気(🐀)が(🏣)あ(🍲)るらしいんだ(💢)ね(🕧)。それ(🔩)が可(🚵)笑しくて、ついひとりで噴(🕊)き出したやう(🥏)な(❓)次第だ。」
A「これ(📗)、相(📁)良さんから、―――(🚲)」
A この時(😱)分に(😴)は、(😜)私の村に(🔶)も町制(🌏)が敷か(🐫)れ(😪)てゐ(🐲)た(🌐)が、(🦏)その高(♎)等小學校は私(🐐)の町と附(🚐)近の五六(🆖)ヶ村(🥗)と共同で出(💢)資して(💩)作ら(🖱)れたものであつて(🕐)、ま(🍜)ちか(👃)ら(👇)半里(😻)も(🚬)離(🦄)れ(🛎)た松林の中に在つ(♍)た。私は(🍄)病(🚦)氣のためにし(🗑)じゆう(🐋)學(🚞)校(💩)をやすんでゐ(🧤)たのだけれどその(🥑)小學校の代表(🎻)者だつたので、他村から(👑)の(👩)優等生がたくさん集る高等小(🐂)學(🥫)校(🤫)で(🥠)も一(🛩)番にな(♉)る(🛴)やう努めなけ(🆕)ればいけ(🐩)なかつたのである。しか(🦄)し私はそこでも相變ら(🧖)ず勉強をしなかつた。いまに中學生に(✝)成る(🐐)のだ、といふ私の自矜が、その高(🐸)等小學校を汚く不愉快に感じ(👺)させ(👼)てゐたのだ。私は授業中おも(🥏)に連續の(🥝)漫畫をかいた。休憩時(💥)間になると(😐)、聲色こ(📍)わいろを(🚇)つかつてそ(👞)れを生徒た(⏰)ちへ説(😃)明(📽)してや(🐾)つた(😟)。そん(😴)な(🔻)漫畫を(📅)かいた手帖(🎁)が四五(💍)册もたまつた。机に頬(🏁)杖ついて教室(⌛)の外の景色をぼ(🚿)んやり眺(📿)めて一(🃏)時間を過すこともあつた(💶)。私は硝子(🚰)窓の傍に座席をもつてゐた(👽)が、その窓の硝子板には蠅が(🎂)いつぴき押しつ(🤳)ぶされてながいこと(⤵)ねばりついたままでゐて、それが私の視野の片隅にぼん(🎱)やりと大き(🍰)くはひつ(🦈)て來ると(💍)、私(🍌)には雉(📶)か山鳩かのやうに(🦓)思はれ(⛺)、(🉑)幾(⏹)たびと(💅)なく(🕌)驚(🍍)かさ(🏜)れ(🚾)たものであ(👡)つた。私を(🙍)愛してゐる五六(🌫)人の生徒たち(🥂)と一緒(🔶)に授業を逃げて、松(🏿)林の裏にある沼の岸邊に寢こ(📊)ろび(🐨)つつ、女生徒の話を(🍪)したり、皆で着物をまくつてそこにうつす(🕺)り生えそめた(🎗)毛を較べ合(🏋)つたりして遊(📞)んだのである。
A雪子は幸子のそう(🚇)云う言葉を聞き流して、(🖐)先に二階へ(🧠)上って(💇)行ったが、寝(🗨)室に這入って見ると、悦子(😝)は枕まくらもとのテーブルの(🎯)上にさっきの土産物の数々を、―――阿波屋(🛎)の草履の箱(💧)ま(🌐)でも列(🔯)ならべて(🔪)眠っていた。その(📴)、(🔂)スタンドの(🚦)灯影ほ(🧑)かげの(🔏)中にある安らかな(🥋)寝顔を覗のぞ(🈶)き込んだ時、彼女は(⏯)又(⏳)も(➡)う(😏)一度(🏄)、この家へ(🥘)戻って来(🍏)られた(🔒)こ(🌤)との嬉しさが込み上げて(🌤)来るの(🥉)を感(🦕)じた。そし(👛)て、(🥨)悦(🕶)子の寝台と、彼女の藁(📉)布団(🛅)わ(🕺)らぶと(💱)んの(🚣)寝(🤭)床(⏰)と(⏳)の間に落ち込んで正体もなくうたた寝を(🎛)しているお春(🖐)を、(🏃)
A春松検校が弟子でしに(🌾)稽古をつける部屋は(🐍)奥(🖱)の中二(🌵)階にあったの(🔞)で(🐾)佐助は番が廻って来ると春(📛)琴を導いて段梯子だんばしごを上り検(🌘)校とさし向い(🔂)の(🎏)席に直(😠)らせて琴なり三味線なりを(🍨)その前に置き、い(🔉)ったん控(🈂)え室へ下さがっ(🥩)て稽古の終るのを待ち再び迎え(🔊)に行(🤴)くのであ(👎)るが(🍚)待って(🗑)いる間ももう済む頃かと油断なく耳を立て(🔸)ていて(🕳)済んだら呼ばれない(🚹)中うちに直た(🥊)だ(🛂)ちに立って行く(🛒)ようにしたされ(🚋)ば春琴の(✨)習ってい(🚩)る音(💍)曲が自然と耳につ(🕴)くよ(👫)う(💆)になるのも道理であ(🤭)る佐助の音(🏑)楽趣(🍩)味(🕴)しゅみはかくして養われたのであ(👹)った。後年(🅿)一流の(🔨)大(🔈)家になった人であ(📤)るか(🚻)ら生れつきの才能も(🧠)あったろうけれ(📧)ど(🧜)ももし春琴(🌀)に仕える機会を与えられずまた何か(🈂)につけ(🚸)て彼女に同化しよ(🎳)うとする熱烈ねつ(🌞)れつな愛情がな(🤖)かったな(🗂)ら(🎖)ば(🤹)、恐らく(🙂)佐助は鵙屋の暖(🕵)簾のれ(🤞)んを分(⛎)けても(🐧)らい一(🎍)介い(🦄)っかい(🕛)の薬種商と(⛩)して平凡へいぼ(💾)んに世を終(😠)ったであ(💬)ろう(🤝)後年(♑)盲目とな(😸)り(🚻)検校の位を称してからも常に(💊)自分の技は遠(🚻)く春琴に及ばずと為な(✊)し(🙆)全くお師匠(⛴)様の啓発けいは(⭕)つ(🌨)によってここま(🚊)で来たのであると(🏳)いっていた。春琴を(🤒)九天の高さに持(🏖)ち上げ百歩も二百歩も謙へり(🎛)く(🔗)だってい(♓)た佐助(💎)であるからかかる言葉を(♑)その(🛐)まま受け取る訳(🖋)には行か(🌮)な(💵)いが、技の優劣ゆうれ(🐒)つはとにかくとして春琴の方(🙂)が(😍)より天才肌てんさいはだで(📱)あり佐助は刻苦精励(🕖)せいれいする(🔺)努力家であったこ(🌙)とだけ(🔈)は間違いがあるまい(🃏)。彼(🦆)が密ひそ(🔀)かに一挺いっちょう(💼)の(🥊)三(🏎)味線を手に入(🐬)れよ(📊)う(🛑)として(🚠)主家(💄)から給(🎯)される時々の手(➡)あて(🌫)や使い先で貰もらう祝儀しゅう(🌹)ぎな(🉑)ど(⛓)を貯金し出した(🙇)のは十(🍉)四歳(👯)の暮くれであって(🥁)翌年の夏よう(🛠)よう粗末そ(🌑)まつな稽古三味線(⛳)を買い求めると(🥁)番頭に見咎み(⌚)とがめられぬように棹(🍒)さお(🖋)と胴どう(😯)とを(💾)別(🤮)々に天(🔡)井裏てんじょ(🥛)ううらの寝部(🏼)屋ね(⛰)べ(🎀)や(♿)へ(🍆)持(🚚)ち込み、夜な夜(🏷)な朋輩ほうばいの寝静まる(🌕)のを待(✂)って独り稽古(🕠)を(🎿)した(🔳)ので(🚀)ある。しか(🐔)し(🏩)当初は、父(🎼)祖の業を継(🚿)つぐ目(🕍)的で丁稚(📤)奉公に住み込ん(🏾)だ身の将来これを本職(🐃)に(🌏)しようという覚悟(🏩)かく(📀)ごも自信も(🍧)あったのではなかったただ(🛄)春琴に(🌉)忠実であ(🥡)る(👄)余り彼(🦇)女の(📯)好むところのものを(💾)己お(🐵)のれも(😧)好むよう(🎌)になりそれが(💺)昂こうじた結果であり音曲を(🔩)もって彼(🍼)女の愛を得る手(🔛)段に供(👤)し(🦃)よう(🖋)などの心(👏)す(🔍)ら(📔)も(🈚)なか(🛷)ったことは、彼女(🤷)にさえ極力秘してい(🦉)た一(🥖)事をもって(🐹)明かである。佐助は五六(⛴)人の手代(❤)や丁稚共と立つ(🍙)と頭(⌛)がつ(🏤)かえる(🕤)よ(📮)うな(🐻)低(🦅)い狭せま(😻)い部屋へ(👖)寝(🛵)る(🔎)ので彼等かれらの(🚯)眠ねむりを妨さ(🤠)ま(⚓)たげ(🕑)ぬ(🏅)こ(🚧)とを条件として(👘)内証にし(🚻)て(🤶)おいてく(🎞)れるように頼ん(🚎)だ。幾いくら眠っても寝(⚓)足りない年頃(💁)と(🌪)しごろの奉(😅)公人共は床に這入(🗽)るとたちまちぐっすり寝入ってしまうか(💭)ら苦情(📟)をい(🎴)う者は(🚟)いなか(😹)ったけれども佐助は皆が熟(🌘)睡じゅくすいするのを待って(🍂)起き上(🦌)り布(🙉)団ふとんを(🍺)出したあとの(📜)押入おしいれの中で稽古をした。それで(🙊)なく(🤨)ても天井裏(🌦)は蒸(🦀)し暑いのに押入の(🤜)中の夏の夜の暑(🤬)さは(🍻)格別で(📪)あ(😖)ったに違いな(✉)い(⚽)がこうする(🔈)と絃げん(👛)の音の外(📒)へ(😳)洩れるのを(🚶)防ぐことが(🌅)出来、鼾(🚆)いびきご(🔀)えや寝(📸)言など外(🧛)部の音(🥔)響おんきょうをも遮断しゃだんするに(🐤)都合(🥟)つごうが好か(🕌)ったもちろん(🚀)爪弾つまびきで撥ばち(🧀)は使えなかっ(✂)た燈火のない(➖)真(🚮)まっ暗くらな所(👌)で手さ(👛)ぐりで弾くのであ(🐺)る。しかし佐(⏲)助はその暗闇くらやみを少しも(🕙)不便に(💞)感じなか(😤)った(🔘)盲目の人(🥢)は常に(🗻)こう云う闇の中に(📓)い(🌚)るこい(🏤)さ(🍫)んもまたこの闇(🧜)の中で三味線を弾きなさるのだと思うと、自分も(🚿)同(📑)じ暗黒世界(🛍)に身を置(🛅)くことがこの上もなく楽(📷)しかった後(⛹)に公然と稽古するこ(🕢)とを許(🛴)可されてか(🍂)らもこいさんと(💶)同(✋)じにしなけれ(🔝)ば済まない(🕣)と云って楽器を手にする(🐒)時は眼をつぶるの(🌟)が(🗜)癖く(🥘)せ(✡)であったつまり眼明きであ(👆)りながら盲目の春琴と(🅾)同じ苦(🌓)難を嘗なめようとし、盲人(⬛)の不自由(🤑)な境涯きょう(🚛)がいを(🙏)出来るだ(🧡)け体験しようとして時には(➿)盲人(🌌)を羨う(🕶)らや(🔃)むか(📧)のごとくで(🤴)あっ(🥛)た彼(🚇)が後年ほん(💲)とうの盲(🛑)人に(🕔)なったのは実(🧢)に少年時代からのそう(🍖)いう心がけが影響して(👈)いるの(✨)で(🏜)、思えば偶然(🌩)ぐうぜ(🎧)んでな(🙎)いの(👢)である
A「呼ぶ」
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