朝(😨)(chá(👴)o )倉先生は、(🍊)そ(🤷)れっ(🐃)き(😤)り(🏮)口をつぐんでいる。次郎(lá(🍘)ng )はいよいよ不安だ(🙋)った。もし先生の話がそれ(🛁)で終わ(🦀)ったとすると(💃)、大(dà )河(🕴)に対(🍋)(duì(🈷) )し(🛵)てはむろん(🧣)のこと、(💊)あと(🎂)でほんとうのことがわかった場合、他の塾生たちに対しても、このままでは(🗓)決(🗂)(jué )し(🤬)ていい(🥎)結果(📷)を(📲)もたらさな(🐷)いだろう。
「飯(✒)(fà(🔆)n )島(📧)な(😗)ん(🎞)かも、そ(🤭)う(👏)だろう(🚚)。」
次(cì )郎は足音(✈)をたてな(🏰)いように、みんなの間をある(🏩)きまわり、いちじるし(🤱)く姿勢のわ(👡)るいの(🅾)を見つけると、それをなおしてやった(🎆)。
それは第(dì )二(èr )の笞(chī )だった。しか(🔥)も(🕰)、第(💬)一(yī )の笞(chī(🚨) )よりは(🔬)るかに(🆎)きびし(📛)い(✴)笞(🏸)だっ(🧐)た。
道江とい(🏉)う一女性が、間もなく(🍇)、自分の目のまえに(👫)現(🆑)わ(🛐)れ(👘)るとい(🎎)う小さなでき(🤩)ことの予想(xiǎ(🍩)ng )、――大きな人間(jiā(🤜)n )社会の運(🐆)(yùn )行(🕗)うんこうの中(zhōng )では、まった(🍣)くどうで(🐐)もいい(🏭)ような(📤)、(❇)そうした小さなできごとの予想(xiǎng )よ(🐷)そう(🤳)が、どうしてこれほどまでに自(zì )分をまご(📉)つか(🔫)せ、(🤣)自(zì(🚮) )分(fèn )の不(bú(💁) )断の心の(🥈)修練を無力(✉)にするのか。どうし(🧣)て(🕜)、現(💳)在友愛塾に(🥘)おおいかぶさってい(📂)る深(🐳)刻な問題(🏁)(tí )以上に(✔)、(🚟)自(zì )分(fèn )の心(xīn )をな(📉)や(🎊)ま(📻)すの(😥)か。女(😫)性とは、(❌)恋愛れんあいとは、いっ(🌈)たい何だろう。それは、これまで自分(fèn )が考え(🔊)て来た人間生(🌍)(shēng )活の秩序と(🌔)は、全く(😳)次(💻)(cì )元のちがっ(📺)た(🌍)秩(✴)序に(🚺)属するも(🍞)の(📈)だろうか。
朝倉先生(shēng )は、そう言って(🏳)微笑(xiào )した。そし(🌽)て、それ以上口(⛽)(kǒu )で(🌲)説(💸)きふせることを(🦇)断念(niàn )した。いずれはこれからの生活体験が、徐々じょじょにかれらを納(nà )得(dé(🗿) )さ(🦅)せるだ(🎿)ろう(🦔)、とい(😝)うのが先生(👓)(shēng )のいつ(🏻)もの(🐷)信(🔍)(xìn )念だ(💣)っ(🍩)たのであ(🚋)る。
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