「きのうは(🧗)、どう(🚗)だったい、(🕖)雨(⛪)天体操(cāo )場(chǎng )では?」(🍾)
次郎(📡)は、三つボタ(🚩)ンが自(zì )分(fèn )を(🔪)追(zhuī )っか(🍛)ける(👂)のを、演(yǎ(🔦)n )説し(🤮)た(🖐)生徒(tú(🎺) )がと(🤠)めているんだな、と思(🥀)いながら、足(💗)を早(💌)(zǎo )めた。
「(🗒)そ(➰)ん(🖌)なこ(🈂)と言(⌚)ってるが、来(📜)年は(🚹)いよ(👏)い(🚙)よ僕(pú )た(🌰)ちの番だぜ、(🦇)自信がある(🤗)かね。」
彼は、一年生(🐧)の全部とはいかな(🔊)くとも、(🚹)少くとも彼の組(💅)の生徒だけで(❣)も(🦄)、彼と同じ気(🌰)持になっても(🥇)らうことを、心か(🕛)ら望(😠)ん(🎁)でいた。彼はあ(🥣)る日、(🚕)五(wǔ )六名(míng )のものに真(🏧)剣にその気(🤧)(qì )持(🔍)を(🌓)話し(🐈)て(⛓)みた。し(⤴)かし、誰もが(🚤)反(📽)対もしなければ賛成もしなかっ(🏍)た(🎦)。落(👧)第し(⛽)て同(😢)(tóng )じ一年(nián )にとどまっていた一生徒など(🛵)は、嘲るように「ふふん」(🐺)と答(🌧)(dá )えた(💁)きりだっ(🍖)た。で、彼はそれっきり、誰(💘)に(🏜)もその(🚈)こと(👓)を言わ(💅)なくなって(🏼)しまった(📆)。
彼(bǐ )は校友会誌に目をさらし(🛂)ながら、おりおり心の中で(🤰)そうつぶや(🤽)いた(🚇)。彼が(💝)幼(yòu )い頃恭(gōng )一に対(duì )して(🍜)抱(🤒)いて(⏬)いた競争(zhē(🧕)ng )意識は、(🕷)こうして、(🥜)知(zhī(🌋) )らず(🎴)織らずの間(jiān )に、(🍜)形をかえて再(zà(👏)i )び(🌱)芽を吹きはじめている(♟)らしかった。
彼(🛡)は、いつとは(😹)な(🚶)しに、(🐵)そ(🐡)んな気(🧝)がしていた。はっきり意識(🎼)して、そうなろうと努め(🐎)たわけでも(🐶)なかっ(🚯)たが、中学に入学(🧟)して以来(lái )、日(rì(🎐) )一日と(❤)、母(🎱)や祖母の(🏪)問題がその深刻(❤)さを減じて行き、こ(📊)のごろでは、(💻)よ(🔎)ほどのことがな(🌡)い(🥁)かぎり、た(🦒)いして気にもかか(🍈)ら(🦀)なくなって来(🛺)た(🔚)のである。それは、(🔥)たしかに、中学校というものの空(kōng )気が、彼にいろいろの新し(🕴)い問題(🐅)を(🚇)あたえ、彼の関(🔵)心を、急に家庭(tíng )以外の世界(jiè )にま(🚆)で拡げてく(😇)れた結果にちがい(📳)な(👏)かった。そ(💲)の意味では(☔)、(🎱)中(🦏)学校というと(💫)こ(⚽)ろ(🌅)も、尊敬すべ(🆖)き(🔯)先生がい(🙃)るいないにか(⬇)かわらず、(🥁)人間を(📱)成(🔓)(chéng )長させる何かの魔(mó(🍶) )術をもったところだ(❕)、といえるであろう。
「おい(🈺)、おい(🧗)――」(🚧)
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