フェラ 動画《オナニー ストレス 解消》2行目ライン
オナニー ストレス 解消あらすじ
「私(sī )はけ(🆒)さ、君らの中の(🤾)だ(😀)れか(🚽)が打(🕺)っ(🌼)た板木の音(🖱)を聞きながら、(🙌)ふと、この話(😕)を思(🐲)い出し(♌)た(🦈)が、それはお(🤞)そらく、けさの(🔆)板(🥑)木が(🔂)、ここの生(shēng )活に(🚼)ふさわ(👆)しい心をもって打(🏉)たれて(📗)いたから(🤸)だと思(🎍)う(❄)。君(jun1 )らの耳に(🚊)あ(⏸)の音(💻)(yīn )が(🚇)どう響(🔱)(xiǎng )ひ(🔭)びいたかは知らない。しかし(🏼)、私(🥩)(sī )は、あ(🍦)の音か(😞)ら(🏊)、(🦖)この塾(shú(🎻) )はじまって以(yǐ(📐) )来のゆたかな感(😴)じをうけたのだ。じっくりと落ちつい(🐆)て、(🐽)す(🕥)こしも(🔁)軽はずみ(🥦)なところのな(💷)い、また、(➕)すこし(💰)も力りきんだところのな(🏀)い、(🎭)おだやかな、そ(🖋)して辛抱(🚴)し(👖)んぼうづよ(🛋)い努力(🐞)、――心(👒)の(🔁)底に深い愛(🔵)情をたたえた人だけに期待(🔓)しうるよう(🔊)な努力を(🖖)、私はあの(🐗)音から感(gǎ(💝)n )じと(🌔)り、(👜)これこ(🤡)そ(😮)ここの生活を(🦎)象徴しょうちょ(🍳)うする(🎰)響きだと(📷)思ったのである。―(⛑)―私(sī )は、しか(🛫)し、奕堂和(hé )尚の(➿)ように(🌦)、だれが(🏐)、どん(🌗)な気(🛏)(qì(🍥) )持ちで、今朝(🎈)の板(bǎn )木を打っ(🔒)たかを、しいて知りたいと(😑)は思わない。それは、もともとここの生活では(🍯)、だれがどん(🏞)な働きをし(🍀)て、どん(⛸)な名(🗒)誉めいよ(💲)を担になうかということは(🕵)、(📲)あ(🏙)まりたいせつなこ(🍊)とではな(🍟)い(🌡)からだ。ここの(🎾)生活でたい(🍔)せつなのは、(👘)名でなく(🐝)て実(🕺)である。心(🦒)であ(🥄)る。その(🍆)心がむ(🛄)だに(🎬)ならないで、共同生(🈂)活(huó )全(🎞)体の中に生(🏳)かされてい(🎚)けば、個々の(🏊)人の名などは(🌪)、しいて(🍔)問題(😈)にする(🎞)必(🧐)要は(📬)ない(⏭)。そ(🛳)ういう意味で、私は、(🔧)今朝のよう(🏬)な板木の打ち(😵)かたをす(🍊)る心をもっ(🌈)た人が、(🍇)君らの中に、少なくとも一人だけ(📋)は(🚠)いる、というこ(🆙)と(🤾)を知っただけで満足したいと思う。そして(🛡)、その一(yī )人の心が、お(🔊)たが(🐿)いの(🥖)生(💘)活(huó )の中に(🐨)、すこし(🕣)もむだに(🛍)ならないで生(⚪)かされてい(💩)くことを、心(xīn )から期(👭)待したい。……つまり、愛(à(❎)i )情に出(🤷)発した、おだやかな、し(🦁)かも辛抱づよい努力、そ(🥐)ういう努力(🔒)を、単に(📤)板(bǎn )木を打つ場(🏚)合(🥂)だけでなく、すべての場合に払はら(🤭)っ(💅)てもらい(🐂)たいのである(🐼)。……名(mí(🥝)ng )を求めず、(🌜)ひたすらに実を捧さ(🕯)さげると(🚑)いう(🍿)気(🈂)持ちに(🌷)徹(chè )て(🌦)っして、そういう努力を、みんな(🌬)で払って(💊)も(🚪)らいたいのであ(📬)る(📵)。―(💃)―」
次(cì )郎は愉快(🧗)ゆかいそうに(📿)笑って、事(shì )務(⛲)室(shì(➕) )にはいり(😥)、す(🛌)ぐ掃除(🈁)(chú )そうじをはじめたが、その時(shí )になって、大河のにっと笑った(🍄)顔(yá )と、その(⛸)あとで言っ(☕)た言葉(♑)(yè )と(🌦)が、変に心(xī(🗳)n )にひっかか(😕)りだした。
だ(📯)れの顔(😔)にも、何かしら、ゆうべと(💲)はち(🐡)がった感情(🤰)が流れており、(🍉)互(hù(🔉) )礼ごれいをすまして広間を出て行く時の(🏋)みんなの足音(yīn )も、これまでに(🎌)なく(✂)静粛せ(🌃)いしゅくだった(⏬)。
「(🔒)ぼくは、ながいこと友愛塾の仕(✏)事を手伝わせていた(🍁)だいていながら、その精神がまだ(🤨)ちっとも(🔂)身についていなかったために、けさのようなあやまちを犯してし(🚨)ま(🏐)いました。ほんとう(🍊)に(🚜)恥(chǐ )は(📄)ずかしいこと(♐)だと思って(❌)い(🍙)ま(😊)す(💼)。しか(🏑)し(🗡)、そのあやま(🎰)ちによって(🎄)、開塾そう(📈)そ(🆗)う(🌆)、大河(hé )君のような、友愛塾精(jīng )神に(💮)徹(chè )底した(🦇)、実(🎍)践家じ(😼)っせんか(➕)の魂たまし(🔡)いにふれること(🌊)ができ(⏭)たことを思いま(🥤)すと、一方(🦊)では、かえって(🎥)ありがたいような気持ちもして(🐳)います。」(🈁)
「(🔂)出して(🙀)わるいこ(🤦)とはな(🍞)い。しかし(🥏)、(🏷)出さない(🍕)ほうがいい(🈚)ん(🚺)だ。少なくとも、今朝の話に(🖖)は、(🥥)出さ(💀)ないほうがよか(😯)ったんだ(🔅)。」
そ(😽)のあと、就(🌒)寝(qǐn )前の行(🥥)(há(🍻)ng )事として、最初の静(jìng )坐せ(🚯)い(👢)ざがはじまった。塾生(shēng )たちは、各室(🛍)ごとに、きちんと縦(🌠)た(⏹)て(💷)にならび、朝倉先生(shē(🌽)ng )の指導(🦕)にしたが(⬆)ってその(🔼)姿(🥎)勢をとった。
「そうか(✈)も(🕷)し(🧙)れない(📘)ね。……それで(🤘)、べつにこ(✅)れまで(♈)と大して変わったこともなかったんだね(🈁)。」
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