「かわいそう(😮)に(💇)青木(🍛)は今日き(㊙)ょうはば(✔)か(🌁)にしょげかえっている、一本ぐ(🍇)ら(🥥)いは打たしてやりたいな(🔛)」
「豆腐屋ア」と(🏑)敵方がひや(🥀)かす。
「(🚫)そ(🆑)れはね、学生としていいことではない(🕸)が、ぼくらだって(😪)そばが食いたかったり、しるこ屋へはいるこ(🎳)ともあるから(💃)手塚ばかりは責められな(🎻)い(🏖)よ」(🐫)と光一(yī(🗝) )はいっ(🦇)た。
活動館(guǎn )の前に五色(💾)の旗が立(lì )っ(🕰)て春風(🐜)にふかれてい(😨)る(🐈)、そこからい(⏩)かに(📡)も無知な子(🤳)守(🙉)りや女工など(💐)が(🦏)喜(🛷)びそうな楽隊の音がもれて聞(wén )こえる、小屋の(🗝)前の(📖)軒(💈)のきの下(⛑)に(🚀)写(🍽)真がいく(➿)つもいく(🦁)つも掲(⏲)げ(👊)られて(⭕)その下に大勢(shì )の子供、(⛔)米(🤗)(mǐ )屋の(🏙)小僧、小料理屋(💄)(wū(🌬) )の(🤞)出前持(❇)(chí )ち、子を背負う女中(zhōng )など(💭)が群(qún )れ(🔨)ていた。光一(yī )が第一に不愉快(⏭)なの(🤸)は切符きっぷの売り場に(🌷)大(dà )き(🐌)な(🥒)あぐ(🕷)らをか(👔)いてしり(🛀)まであらわして(😓)いるほていのよ(🎥)う(🔡)な男(🗺)が横(🎩)柄(bǐng )おうへいな顔をしてお(🧓)客を下(⚾)目(🕋)に見(🏍)お(👶)ろ(🐣)し(🍵)ていること(📘)である(⛲)、(🔤)それと(🤫)向(xiàng )かいあって栄(👫)養不良(🏝)のよ(🦌)う(👝)な小娘(niáng )が浅(🏒)黄の事務(wù )服(⛺)を着て(✍)きわめ(🍿)てひや(🔨)やかに切符(🔓)を受けとる。光一(🔣)はそれをがまんしなけれ(😪)ばならなかった。
「どうか(⏩)し(🐒)て(🆕)勝(🐹)(shè(🚛)ng )たしても(🔅)らいたい、わ(🤤)しが生徒に野(🎅)球(qiú )をゆるしたの(⏲)は(🥧)少(🕥)し考えがあっての(🙂)ことだ(🥔)、この町(dī(🦎)ng )のものは(🚿)官学(🤕)を尊敬(👫)して(🎛)私学を(🔺)軽(👳)蔑(miè )けいべつする、(💧)い(🎖)いか、中学校(🌑)や師範(fàn )学校の(🆓)生(🌃)徒(tú )はいば(💑)る(🍯)が、黙々(〽)塾も(🍖)くも(🤺)く(🦐)じゅくの(㊗)生徒は小さくな(🌺)っている、なあ(🚺)安場、きみ(🏅)もおぼえがあるだろう」
「飲(yǐn )食(shí )店(diàn )へ(🌊)出入りするが悪いよ」と(🤪)彰義隊(🏰)しょう(🛏)ぎた(🤖)いが(⏯)いった(🌎)。
「(🌆)つまり(👹)球を打(dǎ )ってとれないと(🛍)こ(🎾)ろへ飛(🔗)(fēi )ば(💄)してやれ(🎟)ばい(🙉)い(🎬)んで(🚶)す」
(🚝)町(dīng )の人々はこううわさした(🚠)。それだけ厳格な熊(⤴)田(tián )先生が今中(zhōng )学(📃)校(xiào )内に(💵)不良(liáng )少年があると聞いたのだからたまらない。
「なぐる(Ⓜ)前(qián )に一(🅾)(yī )応忠告するがい(🃏)いよ(💔)」と渋谷がいっ(✖)た(😶)、渋(sè )谷(gǔ )は手塚と親(qīn )しかっ(📲)た、かれは日曜(yào )ごとに手塚(zhǒ(📹)ng )の家へいっ(❔)てご馳走(zǒu )ちそう(🥙)になる(🤰)のであ(♓)った。かれはまた手塚から真珠(🔌)入り(👈)の小刀(🐏)(dāo )だの、(📄)水晶のペ(🍶)ンつぼなどをもら(📡)った。かれが手(shǒu )塚(💁)をかばったことがかえって一同の憤(fèn )激(jī(🎪) )をたきつけることになった。
かくの(😿)ごとく無知(zhī(🕗) )で(⚓)不(🆎)行(háng )儀な客を相(xià(🆑)ng )手にするのだ(🔣)から興行師(shī )も(👊)それ相当に(🚠)不親切をつ(📮)くすこ(❣)とに(🤭)なる。
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