「(🕵)ぼくは、むろん(🕷)、(〽)いけ(⚾)ないと(🌁)思い(🛤)ます。」
朝倉先生は、手(shǒu )に(♍)もっていた塾生名簿を(👤)畳たた(💷)みのうえに(🏨)なげだ(🚑)して、腕(📟)をく(👱)んだ。そして、かな(👩)りながいこと、眼をつぶってだまり(🎍)こ(🚏)んでいたが、(😻)や(⚪)がて眼をひらくと、(🔽)ちょっと飯島(dǎo )のほうを見(🌃)(jiàn )たあと、(🏩)み(🐄)んなの顔(🛷)を見まわして言っ(📽)た(➕)。
(🏋)みんなの視線は、もうさ(🕴)っきから(😘)大(🎊)河に集中されていた。大(dà )河の顔には、(🐍)しかし、それでて(🆘)れて(🦑)いるよう(🐣)な(😌)表情(📜)はすこ(🤐)しも見(🏻)ら(😵)れな(🚭)かった。かれはた(⏬)だ一心に次郎の顔(yá )を見つ(💘)め、(🀄)その声に(🌵)耳(ěr )をか(🚜)たむけているだけであった(💙)。
次(🏈)郎(lá(🍐)ng )は愉快(kuà(🉐)i )ゆか(🏚)いそう(🍒)に笑(xiào )って、事(🎍)務室に(🐂)はいり、(⏱)すぐ掃(sǎo )除そ(⛵)うじをは(👋)じめ(🐫)たが、その時になっ(🥌)て、大河のにっと笑(🤦)った顔と(🏹)、(🐥)そのあとで言(🔀)った(😚)言(😀)葉とが、変(biàn )に心(⏯)にひっかかりだした(⤵)。
朝倉(🛡)先(xiān )生は(🥅)、(⏩)そ(😷)う言っ(😼)て(😾)微笑(xiào )した。そして、それ(🐼)以上(🔆)口(kǒ(㊙)u )で説きふ(🥍)せ(🍮)ることを断念(🏄)し(🙈)た。い(🎰)ず(📣)れはこれ(〰)から(⤴)の(🤕)生活体験が、徐々じょ(🎞)じょにか(➰)れらを納(nà )得(🚤)さ(😀)せるだろう、というのが先生の(⛄)いつもの信(🌀)念だっ(🎊)たのである。
それから、ちょっと柱時(shí )計をのぞき(🍘)、
静(jìng )坐は十分(❇)足らずで終わった。
「第五室で(👤)す(📘)。僕ぼ(🤴)くたちで、最初にここ(💔)を受け(📎)持つ(👮)こと(🚻)に(⌛)した(💺)んです。」
それか(💵)ら、ちょ(🍷)っと柱時計をのぞ(🥡)き(💛)、
消燈まで、これ(⛽)といってとりたて(🥜)ていう(🕥)ほどの変わったこ(🌭)ともなか(🍑)った。し(⚡)かし(🥙)、大河(🏉)無門が(☔)、かれ自身の(🤩)希(🐗)(xī )望に反して、(📮)あま(🔓)り(💂)にも早く(📘)その存(cún )在(💇)を(🔌)認められ(🐱)、(🎓)みんなの(🔕)注目(mù )の(🍧)的(de )に(🌫)なったということは、この塾(shú )にとっ(🐠)て、(🗃)よかれあしかれ、決(jué )して小さなできごとではなかったといえるで(🥖)あろ(🚌)う。
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