「(🍯)ふ(🖤)うん。」
「何でも最(👝)初(🦂)(chū )になぐったのは狐だ(🍅)そうだが、なぐっ(👞)たと(🥟)思った時(shí(🏷) )には、(💓)もう頬ぺ(🙁)た(💐)をひ(🌳)っかかれてい(📥)たそう(🦒)だ(🍵)。」
「このまま放っと(🌉)くと、上(📦)級(⛪)生(shē(🕞)ng )の権威(wēi )けんいに(🀄)かかわ(😶)るぞ!」(🛃)
「生意気(qì )で(🔥)も、そのぐらい勇敢だと頼(lài )もしいじ(🌋)ゃないか。入学早(💛)々(🎇)、五年生全部(🍱)を向こう(🗝)にまわして悠々たる態(⏱)度を(💴)見せ(❌)るな(🙀)んて、(🛵)この学校として(🍇)も(🚎)、全(💝)く歴(lì )史(🔨)的だよ。」
学課には彼はかな(🥋)り熱心だった。また、教科書以外の本(😞)(běn )も毎日いくらかずつ(🏴)読(📀)(dú )んだ。た(🚩)い(🚺)ていは(🤤)少年(nián )向きの(😁)雑誌や伝(yún )記類(✴)だ(⛸)った(🔭)が、恭(gōng )一の(🍒)本箱から、美しく装(🥕)幀された詩集(🌲)や歌集などを、(🙏)ちょ(🍆)いちょい引きだして読むこともあった。むろん(👮)そのい(🛠)ずれもが、(🎥)彼(🐋)にはま(🦑)だ非(🐐)常(🈸)にむ(🐭)ずかしかった。しかし、恭一(🐼)におり(🗼)おり(📣)解釈かい(⛄)しゃく(🧦)してもらったりしている(🏍)うちに、詩(shī )や歌のこころというものが、いつとはなしに(🥖)彼(bǐ )の(🆎)感(🔱)情にしみ(🏝)入って来た。そし(🌏)て、時(shí )には、寝床にはいってから、自分で(😆)歌を考(kǎ(🏵)o )え、そっと起きあが(🅾)っ(💭)て、それを手(🍅)帳に書きつけたりすることも(👬)あった。
「だ(🔬)って、五年生(⛵)は無茶ばかり言うんです。あん(🔰)なこと言われ(🆘)て、(🎊)僕、へこんでいたくない(🤦)ん(➕)です。」
「(🚼)秩(👠)序(xù )を破って、正(zhè(🧠)ng )義(🚨)がど(🐨)こ(🐹)にあるんだ。」(📀)
「五年生、(💊)こわ(⏫)くない(😮)?」
(二(🔷)人は、自分のこと(⛵)を、も(🛺)う(🚍)何か(🐂)話しあったに(🔽)ちがいない。)
と(👸)、今度は伝(🛡)統尊重論があ(👆)ら(😼)われて(🎊)来た。
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