フェラ 動画《えろ マンガ フェラ》2行目ライン
えろ マンガ フェラあらすじ
みんなは一せい(🤖)に恭一(🌍)を見た。恭一(yī )の青(😅)ざめた顔は、今度は急に赧く(🎋)なった(🗨)。
大(dà )沢は「や(🌔)あ(🔢)」とお辞(cí(🐓) )儀をかえし(🐁)て、あぐら(⏩)をかきながら、
次郎は怒っ(👮)たような調子(🏟)(zǐ )だった。
何より(🎚)も彼がなさけな(🎒)く思(🌮)っ(😞)たの(🥈)は、彼の同(🚸)(tóng )級生が―(♉)―竜(néng )一や源次ですらも―(🤒)―彼と(🥤)親しくしているところを上級生(shēng )に(💁)見られると(🍠)、妙(mià(💹)o )にそわそわ(🏫)して、(🗽)彼のそ(⏹)ばを離れ(🌓)ようとすることだった。彼はすぐ彼らの気持を見ぬいた。そして心の中でひどく憤慨した。思いき(🥥)って彼らを面罵(mà )し(💲)て(🍉)やろうかと思(🥤)った(👿)ことさえ何度(dù(🤤) )かあった。しか(👻)し彼(🚦)(bǐ )はい(⛱)つもそれ(👙)を思(🔌)いと(🦓)まった。
「あ(📼)い(🚒)つ(🌁)、い(🛐)よいよ生意(yì )気だ(🌛)！」
「し(🎦)か(🦏)し、本田(💣)の弟(🥄)にしちゃ(🌶)あ、(🚉)すごく(🧚)勇(🅿)敢(🌐)(gǎn )だね(🎺)。ふだん(🚓)か(🦁)ら、(📕)そう(👆)なんか。」
「つ(✒)かまえ(👉)ろ！」
「元来、正義(🥖)は(🚤)階(jiē )級にあ(😇)る(👔)んじゃ(😓)ない(👉)んだ。どん(👧)な(🥩)階級(jí(🚌) )にだって、正しい人もいれば、正(😃)(zhèng )しくな(🛬)い人もいる(🖤)。正(👚)義は、それをも(🐷)ってい(🔳)る一(yī )人(rén )一人(👝)の(🔗)胸にしかないんだ。五年生(🐷)は五年生なるが(🥈)故に正(🧦)(zhèng )義(yì )の(🧚)持(chí )主(🐅)ではない。同様に僕(pú )らも、四(🉐)年生なる(😨)が故に正義の擁護者(🏐)だと主張(zhāng )するわ(🌵)け(⏸)にはい(🕔)かない(⛰)。四(⏪)年生とか五年生とかいう(🥎)こと(🔗)は、要するに正義(➡)とは何(👒)の関係(🧤)もないことなんだ(🤲)。それをい(🎻)かにも関(wān )係(🕎)があるかの(🏨)ように思いこ(💧)んでいるところに、この学(👭)校の病(bìng )根があり、校風のあがらない大き(💫)な(➕)原(yuán )因(🏫)がある(🔔)ん(🔹)だ。この学(xué )校では、上級の名(míng )に(🎽)おいていつ(😂)も正(🤴)義が(🈳)蹂躙じ(🚷)ゅうりんされてい(🔛)る(🐄)。現(🌠)に本田(tián )の(🍛)弟の場合がそ(🌘)れだ。僕はもう(🕦)一(🚕)度はっ(📲)き(🎬)り言(yán )う、正義は階級にな(🥜)くて(🎰)人(rén )にあるんだ。もしそうでなければ、全校(xià(✍)o )一致も期待出来ない。そ(💳)れが期待出来るの(🍐)は(🕹)、正義(yì )が階級の独占(zhà(🕖)n )物(👕)どくせ(👴)んぶつ(🔲)でなくて、何(hé )人の胸にも宿りう(🕡)るか(🐣)ら(❕)だ。だから僕は(🚮)、同(tóng )級生の団結(jié )よりも、正(zhèng )しい人(⏰)の(🈵)団結が先ず必要(yào )だと思(🚺)(sī )う。僕は四年生を愛(ài )し、(🔲)五年(⚪)(niá(🐠)n )生を憎むた(🤐)めに、本(běn )田の弟(😩)をバックしようと言うんじゃない。僕は学校全体を(🛋)愛(ài )するんだ。学(🍼)校(✌)(xià(⏸)o )全(quán )体の正(zhèng )義を愛するんだ(🆖)。そ(🗝)のた(⛲)めには、本田(tián )の弟のような、不(✊)(bú )正に屈し(👟)ない(💥)魂をあく(💀)まで(👢)も擁(📩)護しなければなら(🦁)んのだ。問(🏟)題(🐓)は、(😍)四年(🐸)(nián )生の権威が(✍)どうの(⛱)、(🕉)名誉がどうのと(🥙)い(😯)うような(🤭)、(🕔)そんなけちけ(😑)ち(💉)したこと(💣)にあるん(🍊)じゃ(🛰)ない。大(🕦)垣校長の謂い(❣)わゆ(🔵)る大慈(cí )悲(bēi )の精神に(👢)生(🤐)き、(🌑)全校の正義を護(📆)(hù )ろうと言(😚)(yán )うんだ。おれ(🈸)の(🙌)言(🥜)ったことを誤(wù )解せん(🥛)ように(🚶)してくれ。」
「理窟を(❤)言うな(🚼)！」
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