「板木(mù )ば(🏻)んぎ(📇)のこ(🚹)とか。あれは、私が(👼)直接(jiē )見(jiàn )ていたわけではな(🥕)かった(😇)の(🦐)だから(🎁)ね。」
「今朝(💉)(cháo )の鐘を(🐉)つい(🍚)たのはだれじ(🕒)ゃ(⛽)な。」
「最初(chū )の朝にし(🙆)て(🐾)は、めずらしいこと(🤴)だったね。時(shí )刻(🤐)が非常に正(🔝)確だ(🤵)っ(🏳)た(🍒)し、(🎄)そ(⛎)れに、打ち方がちっとも寒そうでなかった。」
「すると、起こして(🤦)まわるほうが(🤩)早いです(📆)か(👁)ね。」
先(😆)生は(🦐)、(🦆)そう言って(🌹)、(🚪)次郎に目(mù )くばせした。次郎(láng )は待(dà(💰)i )ち(🗓)かまえてい(🔠)た(🥄)ように、自分のそばに置(🦒)いて(🥑)いた紙袋かみぶくろ(🌡)か(💖)ら、ガ(🔐)リ版の印刷(🏤)物を(🌃)とり出し(❌)て(🏛)、みんなに配(pèi )布した(😁)。
次郎は(🏑)、そんな対話(🐳)の中(zhō(🍥)ng )にも(🧢)、友(yǒu )愛塾に課(kè )され(📶)た大きな(🌐)問題があ(💱)ると(😏)思(sī )っ(🔴)た(🥃)。そして(💢)、(🏜)かれら(🛴)の話がどう発展して(🤼)い(👇)くかを興(📚)味(🛹)をもって待ってい(🍮)た。かれらは、(💻)しかし、(🍯)笑ったあと、急(jí )に口をつぐんで(🌄)しまった。次(cì )郎(láng )が大便所の(🏛)中(zhōng )にいる(✈)ことを(📘)だれかが(🙂)思(❄)(sī )い出して、(😲)みんなのお(🚋)しゃ(🔩)べりを制止す(🤸)る合い図をしたもの(✔)らしい(🌄)。
「打ちや(🐡)めると、それで(🔓)かえって起きることもありますがね。」
かれは、む(🗞)ろん、その(💊)ことに(👠)気(🎏)(qì )が(🏇)ついていた。し(📃)かし、(🔅)べつに(📫)気を(🐠)く(🏧)さらしてはいなかっ(🏧)た(📔)。毎回開(🍰)塾の(🐬)当(dāng )初はそうだ(🍩)ったし、時(⛔)(shí )刻どおりに板(🤓)木が鳴(😥)ることさえ珍(🤤)めずらし(🐐)かった(🎼)ので、今(jīn )朝の板木(mù )当番の正(🔆)確(🥈)さだけで(🤝)も(🏝)上できだぐらいに思っ(🥡)てい(😼)たの(🖌)で(〰)あ(🧓)る。
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