次(🈁)郎は(🌪)、すぐに(😬)は、その(⏱)意味がのみ(🏡)こ(😦)めな(👗)いで、きょとんとしていた。す(💭)ると、(🐓)先生は(👞)、
飯島(😧)は、いくぶん(😌)あ(🎛)わて気味(🕺)にこた(🍞)えた。それだけ(🔺)に、(🎙)いかに(🔃)も無(🔐)造作むぞうさな、たより(👌)ない答えだった。
「私は、大河を(🤖)そんなふうに思う(💰)のは、むしろ(🦒)大河に対する侮辱(rǔ )だという(🦄)気(qì )も(😂)するんだがね。」(⛄)
と、(🔟)朝倉(cāng )先生(shēng )は、まじまじと次郎(👷)の顔(yá )を(⌛)見なが(🛤)ら、
(🤢)み(🗓)んな(🦁)の視線は、もう(😷)さっき(💱)から大河に集(🍑)中(zhōng )されてい(💢)た。大河(hé )の(🌎)顔には、しかし、そ(🏿)れ(🎟)でてれているような表(biǎo )情はすこしも見られなかった。かれはただ一心(🏾)に(🐿)次郎の顔を見つめ、(🥌)その声に耳をか(🖱)たむけて(🐇)いるだけで(🌒)あった。
(💩)やがて朝(cháo )食の時間になった(🚃)。次郎(láng )は箸はしをに(🚋)ぎ(🍂)ってい(🚇)る間(jiā(🕛)n )も、ときどき眼をつぶ(🔳)って、何か考える(🐋)ふうだった。
「ぼくは(🐢)、ながいこと友愛(ài )塾の仕事を手伝(🌱)(yún )わせ(😸)て(😑)いただいて(🐱)い(👓)ながら(📽)、そ(🥗)の精神(🈶)がまだ(🛡)ちっ(😒)とも身についていなかったために、けさのようなあ(🍿)やまちを犯(🏰)(fàn )し(🚇)てし(🎒)ま(🛌)いま(🍆)した。ほん(💿)とうに(㊙)恥はずか(🌲)しい(🛹)ことだと思っています(📍)。しかし、(🙋)そ(☝)のあや(🎂)まちに(🔰)よ(🎳)っ(🎫)て、(🛍)開(kāi )塾そう(⏸)そう、(🕐)大河(🍪)君のような、友(🎗)愛(🅿)塾(🔬)(shú )精(💥)神に(🎞)徹底(dǐ )した、(🔭)実践(jià(🐽)n )家じっせん(👕)かの魂たましいにふ(⛔)れ(🚝)ることができたことを思いますと、一(yī )方(fāng )では、かえっ(☝)てありがたい(😣)よう(🕛)な気(qì )持ち(🌥)もしています(♓)。」
大(💑)河は(🕡)、ひとりごとのように、そう(🚞)言(♟)(yá(🤕)n )いながら(📁)、やはり打ちやめ(🛺)なかっ(🏫)た(🔅)。そして、相変(⏹)(biàn )わらず(🐇)板木に眼(yǎn )を(🤝)すえ、
(🌀)飯(fàn )島(🛐)は、(⬛)それまで、やは(⚾)り(🥔)入り口の階段(🔭)に立って、何かと指図さ(🚭)し(👗)ず(🏽)がましい(🌈)口(📢)をき(🐂)いていた。し(📣)かし、次郎(🍢)(lá(😛)ng )が雑(zá )巾(🍠)を(🌅)もって大便所の中(zhōng )に(🐦)はいっ(🏄)たのを見ると、(🏙)さ(🏓)すが(🏓)に気(qì )が(🉐)ひけたらし(👾)く、指図(🕠)する言葉(🙉)(yè )のは(🔒)しばしが(❓)に(🖼)ぶり(📹)が(🎮)ちになり、何か(🌤)しら気(✨)弱さ(🍑)を示していた。
「おはようござい(🏉)ま(🎠)す(🏰)。」
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