次(🐋)(cì )郎は、(🕸)三(🤼)つボ(🧓)タン(🧑)が自分を追っかけるのを、演(yǎ(🍇)n )説(shuì )した生徒がと(🥘)めてい(🎤)るんだな、と思(😡)いながら、足を早めた。
「する(📡)と、あいつらにぺこぺこする(🙈)方(fāng )がいいんです(👧)か。」
「なるほど、そいつ(🌱)は(🏾)名(míng )案だ。そん(🍭)な工合(🦀)にやると(🐓)、五年生に対(duì )して自然(🚎)四(🧦)年(🌯)生の(🎑)権威を示す(🌒)ことも出来るわけだ。」
彼(🗻)は、(🌽)そ(🌞)の(🤜)声(🔏)をきくと、無(🤢)意識(shí(🐴) )に(🧓)起きあがった。そして、く(🕳)るりと向きをか(🏌)え(🧀)て新(✂)入生(shē(⚪)ng )の方を見た。彼(bǐ )はも(💉)うすっかり落(🏷)ちついてい(🚹)た。新(xīn )入(🍫)生たちは(😈)、みんな(🚈)青(🎤)い、お(🌴)びえきっ(⛲)たような顔を(⛱)して、(👉)彼を見(💣)ていた。その青い顔の両側に(🚶)、五年生たちが、にやにや笑(🕋)って(🚢)立っ(😻)ているのが、はっきり見えた。
その間に、彼は、(🆓)自(zì )分の着(zhe )物(wù )――制服(💃)が出(chū )来るま(🏡)で和服に(😬)袴はか(🔅)まだった――が破けてい(🕎)な(🗿)いかをしらべてみ(🍘)た。不思議(yì )にどこにも大(😝)し(😶)た破損はなかった。ただ袴の右(⛪)わきに二(è(🍳)r )寸ばかりの綻(🥢)びがある(🧐)だけだ(🕶)った(🚚)。時間割を(🎱)うつ(📻)すために持っ(🍐)て来(🥔)ていた手(shǒu )帳と、父(fù(😬) )に買っても(🔆)らっ(😜)た蟇口(kǒu )とを(🐭)懐(🙊)(huái )に入(🕍)れていたが、それ(📔)らは(🏰)無事だっ(🎗)た。
「む(🏕)ろんだ。個人の問(wèn )題じゃ(👩)つまら(🚌)んよ(🥛)。」
「僕もそう(🧓)だ(🔼)ろ(👘)うと(🈳)思(sī )うが(🧀)……。」(🍑)
「(🧥)癪(📞)にさわ(🏬)ったんか(📝)。それじゃ(🈶)あ(🍈)、やっぱり自分のため(🥉)じゃな(🆑)いか。」
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