(二(😟)人は、自分の(🍻)こ(🌇)とを、もう何か話し(🐿)あったに(💔)ちがいない。)
「(🛴)そうだ(🚱)ろう(🍻)。僕(🤙)も四(sì )年(🎫)生(🚩)全(quán )体の名でバックするのは(📜)不賛成だ。」
「五(wǔ )年(nián )生(🈺)の方(fāng )が、か(🐈)えって気(🕤)味(🥔)わるがってい(🚻)たそうだよ。」
大沢にしては、め(🔣)ずら(🈁)しく激越な(🔭)調子(🚤)だっ(➗)た。みんな(🥕)は鳴りをしずめて聴い(🔏)て(🥕)いた。
方々で(📅)賛成の(💃)声(shēng )がき(🕛)こえ(🔊)た(🛒)。
「しかし、(🏛)下級生をバ(👩)ックして(🚋)五年生(🦎)に対抗するの(🖍)は、(🌧)やぶ蛇だぜ(🐄)。来(lái )年は僕(pú )らが五(🚹)年生だか(📽)ら(🥖)ね。」
次郎(🤕)(láng )は、その光(guāng )景を見ると、これからどうした(👎)も(🐽)のかと考えた(🚐)。も(🦒)との位置(zhì )に(⛔)帰る(🤒)気には、とて(🏃)もなれなか(😉)った。かと(😑)いって、いつ(💔)ま(👃)で(🍛)もその(🛄)まま(😪)立って(🔂)いるわけには(🦋)、(🏀)なおさら(💼)いか(🥂)ない。彼は、しば(🏗)ら(🤳)く、じろ(👵)じろと周(zhōu )囲を見まわしていたが、ふと目のまえに、ふみ(🕹)に(👕)じられた(✡)ようにな(🐁)ってころがっている帽子(🆎)が眼(🕚)につ(🐞)いた。それは、彼がついこないだ(❕)父(fù(🍠) )に買ってもら(🀄)ったば(🏋)かり(🍒)の、そして、き(🌱)のうはじめて、組主(🙏)任の(🏃)先生に渡さ(🗓)れた(🐁)新(xīn )しい徽章をつ(💻)けたばか(🍇)りの、彼の制帽(🕥)だ(📸)った。
彼は毎日むっ(🈯)つ(⛵)りし(🔅)て学(⏫)校に通った。
学課には彼(🕷)はか(🥡)なり熱(rè )心(🅾)だった。また(🌩)、教(jiāo )科書以外(🕑)の本も毎日いく(🏜)らか(🙌)ずつ読んだ(🍗)。たいてい(💴)は少(shǎo )年向きの雑(🥑)誌(🥄)や伝記類だ(📀)ったが、恭一の(🎋)本箱から、美しく装幀(📟)された詩集(jí )や歌集(jí(🔒) )な(🛎)ど(👏)を、ちょい(👐)ち(👻)ょい引きだ(👃)して読むこともあった(✅)。む(🌨)ろんそ(🍤)のいずれも(🎅)が、(📜)彼にはまだ非常にむずか(🤘)しかった。しかし、恭一(yī )におりおり解釈かいしゃ(🛤)く(👕)してもらっ(💼)たりして(🌳)いるうちに、詩や(🕣)歌のこ(📃)こ(💌)ろと(❇)いうものが、(🦊)いつと(⚾)はなしに彼(bǐ )の感情(🤨)にしみ入って来た(😂)。そ(🕓)して、(👪)時に(🦌)は、寝(🏐)床(chuáng )にはい(😄)ってから、自分で歌(✅)を考え、そっと(🔵)起きあがっ(🐬)て、それを手帳に書(🤖)きつけた(💝)りす(👵)るこ(😛)とも(🅱)あった。
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