(🐿)次(✉)郎は廊(🔵)下をとおって書(🆙)斎に行った。朝倉(cāng )先生は(🕎)机の上に巻(quàn )紙(zhǐ )を(🦓)ひろ(🔔)げてしきりに手紙を書いていた。もう(📯)五六(🌗)通書(🧘)きあげたらしく、封をしたの(🌶)が机のすみ(🦉)に(🎾)重ねてあっ(🦋)た。次(🐢)郎が敷居のすぐ近くに坐っ(🔊)てお辞儀をする(🌱)と、
その時、教(jiāo )員室と(🕡)の(⛰)間(jiān )の戸が(🍳)がらりとあいて、教頭(🦏)(tóu )の西山先生(shēng )がはいって来た。西山先生(shēng )は、三角形のまぶたの奥(👱)に小(xiǎ(🌦)o )さな眼をいつも鋭く光らせている先生だったが、この(🦖)時はいやにに(👓)こにこしていた。手に小さな紙片をもっていたが、(🤰)そ(🌶)れ(🛵)を默って校(xiào )長に渡すと、(🏉)すぐまた(🕞)教員(yuá(🐽)n )室(shì )の(🧝)方にひきか(💔)えした。校長は(🏨)その紙片を見て何(😺)度も(🏝)うなずいた。そし(😤)て、(🤩)それをもみくち(🎋)ゃ(🗂)にして机の下の塵籠(lóng )ちりかご(🌂)にな(🔵)げこむと、今(jī(👑)n )までとはう(🚝)っ(🌹)て(🚶)変った(📏)落ちつき(🐣)ぶりを見(👛)せ(🚰)、ゆった(💂)りと(🙌)椅子に腰をおろしな(⏫)がら(🐤)言(yán )った(🐦)。「そうむきになることはない。私は(😞)さっき(⚫)も言ったとお(🐫)り君ら(🔢)の気(🐋)(qì )持には(🐾)十(shí )分同(tóng )情(qíng )し(♏)てい(🎎)るんだ。君(🚊)らが血を流(liú )し(💯)て書(🏂)いたものをまるでむ(🏏)だ(🍈)に(🚑)するな(🥃)んて、第一、人(🔳)間として(🚖)そんなことが出来るも(🗽)のではな(🏵)い。幸(🐏)い(🤔)今(jī(🏑)n )日は県庁に(⏭)出(chū )掛る用(yòng )事も出来たし、知(🦄)(zhī(🌴) )事閣(gé )下に(🏾)直接(🥂)お目にかかれる(🤠)かどうか(🌂)はわ(♍)か(🕌)ら(🗡)ないが、(💪)学(🕒)務課ま(💪)でに(🤵)はこ(🐃)の願書(🚜)を必(🐃)(bì )ず出(chū(✖) )し(💪)ておくよ(📝)。それで、(🎡)今度(🌅)は(🌑)私の方から君(jun1 )らに願っておき(🙉)たいが(📪)、どうかみん(⚡)な(👺)が(🌦)落ちついて教室(🙂)(shì )に出る(🐺)ようにして(🗼)く(🕳)れたまえ。変にさ(〰)わ(📝)いだ(♋)りして知事閣下の面目をきずつけるような(💔)ことになっては、何もかもぶ(🌌)ち(✝)こわしになる(🚷)んだから。いいかね。
四人が(🏌)こも(🍥)ごも語(yǔ )った(🧤)と(🙊)ころを綜合(🐧)(hé )すると、(👹)こうで(💿)ある。――
「見(💍)張(🌃)りって、どう(🍄)す(🏩)るの?」
馬田の視線(xiàn )がと(🌸)うとう横(héng )に(🔡)それた(🚜)。同時(shí )に、「(📇)ふふん」とあ(👄)ざけるような息(Ⓜ)が(✳)彼(💰)(bǐ(🚦) )の(🤞)鼻を(♌)もれた。
「(🌊)では(♓)、(👛)どうしたらいいの?」
彼は、そ(🐐)んな(👻)謎(🔃)(mí )の(⏫)よ(🐳)うな言葉を(🚶)残して(🚂)、さ(🏓)っさと(👨)その場を(🎶)は(🈲)なれてし(🌴)まっ(💧)た(🗿)。
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