「そうだろう。僕も(🌵)四年生全体の名でバック(⛅)するのは(🥊)不(🗓)賛(🐟)成だ。」
学課(kè(🈂) )には彼はかなり熱心だ(🎞)った。また、教(💮)科書(🐿)以外(⚡)(wài )の本(běn )も毎日いく(🦉)らかずつ読ん(♋)だ。たいてい(🏘)は(🛰)少年(📉)向きの雑誌や伝記類(lèi )だったが、(🛫)恭一の本箱(🍬)から、美しく装(zhuāng )幀(zhēn )された詩集(👳)や歌集などを、ちょい(🙃)ちょ(🥝)い引きだして読む(👥)こ(⛩)ともあっ(😬)た。むろ(📹)んそのいずれも(⤴)が、彼(bǐ(🚠) )にはまだ(😕)非常にむ(🍅)ずかしかった。し(⏮)かし、恭一にお(💤)りお(🦄)り(🥈)解釈(💋)かいし(🐸)ゃ(🏍)く(❓)し(🦂)てもら(🍈)っ(🚗)たりしているうちに、詩(shī(🍍) )や歌のここ(🕣)ろという(🚒)も(🥧)のが、いつと(🕔)はなしに彼(bǐ )の感情にしみ入って来た(👜)。そして(🚿)、時に(🐽)は(📣)、寝床(💡)に(🕕)はいっ(🏪)てから(📱)、自分で歌(gē )を考え、そっと起きあがって、それを手帳に書(shū )きつけた(💴)りすることも(🌪)あった。
(💘)だが聰明(míng )な読(🏳)者な(💸)らば、彼(😅)(bǐ(🚷) )のそ(🚬)うした行為の裏に、いつも(🈵)一(yī )脈の哀愁あいしゅうが流れてい(😭)たこ(👭)とを決して見(jiàn )逃がさなか(🏜)ったはずだ。実(shí )際、(🔋)哀愁(🧗)(chóu )は(🔯)、(🔮)次郎に(💠)とって、過去十五年間、切っ(🚞)ても切(🤵)れ(✝)ない道づれであったとも言える(👃)のである(💖)。彼の負けぎらい、彼(bǐ )の虚(🚹)偽きょぎ、彼の(💉)反抗(kàng )心と闘(dò(🧤)u )争(zhēng )心、お(💟)よそ(👰)そうした(🍈)、一(yī )見哀愁(chóu )とは極(📫)めて縁遠い(🦎)ように思われ(🦏)る(⏫)もの(🆕)のすべてが(🏎)、実は(♍)哀(āi )愁の(🔔)やむにやまれぬ表(🤴)(biǎo )現であり、自然(rán )が彼に教えた哀(āi )愁(😍)からの逃(🦗)路だったの(🧜)で(🥛)ある。そ(🌋)して(🍥)、も(⛏)し「自(🐬)然の叡智(💦)えいち」というものが疑えない(✈)もの(🕐)だとするならば、次(cì )郎の心(xīn )がそろそ(🚋)ろと(🔻)詩(🛹)にひかれていった(🛅)とい(🤕)うことは、必ず(💚)しも不似(👙)合なことでは(🚌)なかったで(🏙)あろう。というのは、何人も自己の(🏕)真実(shí(⛎) )を表現(xiàn )して(🛀)み(😷)たいという欲(🕶)望をいく(🥅)ぶ(🥣)ん(🧚)かは持っているし、そして(💡)、(📞)哀愁の偽り(🖋)のない表(🗡)現には、詩(👿)(shī )こ(🛐)そ(🎰)最も(🦍)ふさ(🛐)わしいものだからである。
「(😎)なるほど、それではそのちび(🗄)の新入(rù )生(shēng )が狐の(🎨)顔を(🎿)穴(🦑)の(🌙)あく(🙀)ほど(😓)見つめて(➕)いた(🚓)っていう(➕)わけか。」
「うむ、去(qù )年一度(dù )入学(🎇)試験で失敗(😤)したん(🐙)だが、(🕯)それから一年ばかり、(🚦)しょっちゅう、いろんなこ(🌵)とを一人で考(🆎)えていたようだ(😃)。」(🔥)
(🎄)俊(jun4 )亮は、(😞)次郎(láng )が学校から帰(😱)って(🌏)くると、待(dà(🏘)i )ちか(😰)ね(🦐)ていたように、(📢)彼にそ(🃏)の(🍽)葉書(shū )を見(🤝)せた(🥁)。そし(💤)て、久方ぶりに彼の頭をかる(🕥)くぽん(👗)とたたいた(😑)。
「默ってなぐられているん(🚧)だな(😵)?」
「そうか……(🌅)。」
「秩(♟)序(💥)を破(pò )って、正義(💓)がどこに(🕟)あるんだ(🐒)。」
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