「(🛬)話(🔴)って何だい(🤽)。」
「次郎さ(🦏)んが女でし(😢)たら(🎊)、ど(🌭)うなさる?――(🖋)」
と、敏子は、ちょっ(〽)と間をおいて、
「義(🗳)兄にいさ(🐽)ん(🚃)は?」
馬田のあざけ(☔)るような笑いを肯定するように、すぐ誰かが言(🍖)った(🐚)。
「失敬だとは思わん(🦋)のか。」
敏子は(♋)そう言(yán )って立っ(💿)て(💺)行(💷)っ(💖)た(🐵)。
「叔母さん(🛄)、は(🗺)いってもい(🖍)い(🌳)ん(🛵)ですか(🚆)?」
四(📱)人の報(bào )告は、(🏗)みんなを(🕞)ふき(🌨)出さ(🙂)せたり(⏩)、憤(🍿)慨さ(🈂)せたり、不安がら(⬛)せたりした。しか(🐚)し、ともかくも血書が(🎨)県(⬜)庁に差出(🐠)(chū )されるようになっ(📷)たということで、(🚛)一応納得(dé(👽) )な(🤷)っとくす(✊)るより(🏗)ほか(👮)なか(🃏)った。校(🐒)長が教頭か(🕐)ら紙(🐷)片(🗾)を受(🌆)取っ(🕑)たあと、急(😭)に様(💰)子が変ったということについては(🥃)、四(🙊)人をはじめみ(🕛)んなも不審に(🥘)思い、うまく(👜)ペテン(🧗)にかけ(🍀)ら(🧀)れたのではないか、などという(🥒)もの(🚯)がい(🚚)たが、事(shì(👡) )情は間もなく判(pàn )明した。それは、(🍃)教(jiāo )員室で先(xiān )生たちがひそかに(💜)話しあって(🍐)いる(🈳)ことが、給仕の口(kǒu )をとお(🈚)して、いちいち(⏺)生徒の耳に(🛷)はいって来(lái )たから(👲)であった。
次郎は(👟)、ぐらぐらと(🏞)目ま(🖋)いがする(🍔)ような感じだった。徹(😨)(chè(⬜) )太郎は、い(📧)つにな(💤)く沈んだ調子で、
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