柳は(🌟)静かに(🤰)敵(📄)の姿(👜)勢を見(jiàn )やった、(🎿)そうして(🏈)美しいボ(🏖)ディ(🤪)ス(💋)イ(🎸)ング(😞)を起(😭)こした。のびのび(🔥)とした四肢(📛)(zhī )しし(🐁)や胴体の(🌘)あざやかさ、さな(⛓)がら画に見るがよ(📌)う、球(qiú )が(🧤)手をは(🚋)な(🦆)れた。五大洲(👃)(zhō(😑)u )がバットを(👣)ふ(🧘)っ(🏯)たか(🕸)と見(jiàn )ると球は左翼の頭上はる(🌴)かに飛ん(🈚)だ、外(wài )野手(🕌)は走っ(🍓)た、(⏰)内野(😈)手も(🔢)走(zǒu )った、(🚀)陣営騒(🖼)(sāo )然そうぜ(🕖)んとみだ(🦅)れた(📺)、(🔓)小原(yuá(💺)n )は(😫)あっけに取られてマスクを(🤤)ぬぎ捨てたまま本(✉)塁に立(♿)っている。
「あ(🈲)りが(⛸)とう伯(bó )父さん、(🎤)そ(🍗)れじゃ(😦)今日は休ましても(Ⓜ)らい(💯)ます」
「お(🔼)い、(😟)大きなへそだ(⛷)なあ」
「もくもく万(🍐)(wà(🔯)n )歳(suì )! (🗃)もくもく勝った(📛)ぞ」(🚸)
「そうだ(😣)、金があって時間があ(❌)って学(🌤)問するものは幸(xì(👀)ng )福だ、わし(🎐)の(🎍)塾(🦗)(shú )じ(⤴)ゅ(🎉)くの生徒はみんな不幸(🈂)なやつば(🅾)かりだ、同(🌈)じ土地(😆)に生まれ同(🔩)じ年ごろ(🚸)でありながら、た(🕹)だ、金のために甲(jiǎ(🗳) )こ(💧)う(🎣)は意気(qì )揚(🐗)々よ(🗳)うようとし乙おつは悄然しょうぜんとする、(🕌)こんな不公(📔)(gōng )平な話(🤝)はないのだ(🚟)、(🥖)いいか安(ān )場、そこ(⛺)でだ、わし(🌵)は生徒共の肩身を広くさしてやりたい、金ずく(🎊)ではかな(⚡)わ(🐄)な(🚐)い(🏈)、かれらの学校は(🔃)洋(yá(🥊)ng )風の堂々たる(🐊)ものだ、わしの塾じ(🐀)ゅくは壁が落ち屋根(🕝)が(🐷)もり畳た(🔲)た(😯)みがぼろぼ(🍂)ろだ、生徒は町(dīng )を(🐳)歩くにいつ(😞)も小(xiǎo )さく(🕯)なって(🐫)しょ(🧙)ぼしょぼしている、(🍽)だからせめて(🙏)野(🤼)球(🎦)でもいいか(📼)ら一遍(🤨)(biàn )いっぺん勝(🏖)た(⚪)してやり(🍷)たい、実力のあるものは(✏)貧(pín )富にかか(🐺)わらず優勝者(🕋)になれるものだとい(🏽)うこと(📶)を(🔊)知らしめ(🏮)たい(📀)、(🆖)師範生も中学(💚)(xué )生も黙(🗑)々生もくも(🥜)くせい(🍱)も(🆓)同(tóng )等(děng )のも(🕸)の(🙅)であると思わせ(👂)たい(🐣)、(🍋)大(dà )手をふって(📍)町(🕘)を歩(🗄)(bù(🕤) )く気(qì )にならせたい、だからど(👝)うしても今度は勝(🏞)たねばな(🚋)らん、わ(💀)し(🅾)もこの年にな(👧)って(😎)、なにをくるしんですっぱだかになって空(🎬)あき(🔂)地ちでバットをふ(🤴)り(📔)生徒等を相手(🛋)に遊(yóu )ん(💍)でいたかろう、生徒の自(zì(👼) )尊心を養(yǎng )成(😡)したいため(🌥)だ、そうして一方において(⬛)町(dīng )の人々や(🎴)官学崇(🧒)拝者を(🏠)見かえし(🌃)てやりたいためだ、野球の(📝)勝敗は(🏜)一小事だが、こ(🔧)こで負ければわしの生徒はますます自(👅)尊心を(🤞)失い肩(🍐)(jiān )身を小さくする、(🛫)実(🏃)に一大(dà )事件だ(💜)、なあ安(ān )場、今(jīn )度こそはだ、なあ(🕙)おい、しっかりやってくれ」
「手塚(🚋)は不(bú )幸な男だ」
「いいえお(🔲)帰り(🥫)になり(🏙)ま(⏰)した(♊)」と女中が横合(⏯)いから(🏃)声(🐖)をだした。
(📟)元来晴(🏦)れの戦場に(🤤)おけるノックには一(yī )種(🔽)(zhǒng )の秘訣ひけ(🏴)つがある、それは(😱)難球を(🔪)打(🍮)(dǎ )ってや(⛎)らぬこ(👝)とである、だれでも取れ(⛑)るような球を打ってやれば(🛍)過(🐊)失(shī )がない、過失がなければ気(🖼)がおちつく、特に試合になれぬチームに(🌹)対してはノッカ(🀄)ーは(👍)よほど(🐁)寛大に手心せねばいたずら(🏪)に(💊)選手(shǒu )をあがら(♎)し(🍥)て(💸)しま(🏘)う(🎬)お(🈯)それがある。
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